Fun with language优质课教案

三年级下册Unit 11 They’re lovely词汇课教学设计

教学设计

执教者：番禺区石碁镇文边小学

黄焯明

一、

教学内容分析

本模块以学生非常熟悉的pets为话题，本课时是整个模块的第一课时（词汇课）。

重点是运用phonics自然拼读法学会动物名称单词：duck，fish，monkey，bird，chicken以及pet, shop, any, over there，以及在情境中理解与运用重点句型How many… are there? There are ... 还有Are there any ...？

Yes，

there are. /

No, there aren’t.

二、

教学对象分析

这个年龄段的学生正处于少年时期，孩子们具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们的记忆力好，形象思维好、模仿力、可塑性强，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。

三、

教学目标

(一)语言能力目标

1.

能熟练掌握以下词汇：duck，fish，monkey，bird，chicken以及pet, shop, any, over there 2. 能用以下句型谈论图片情境：（1）How many… are there? There are ...

（2）Are there any…in/ on /…？Yes，

there are. /

No, there aren’t.

(二)学习能力目标

1.能运用phonics和以旧带新的办法拼读新单词。

2.通过观察，归纳总结名词的复数形式的变化。

四、

教学重难点

1.动物词汇和名词的复数形式

1

2.

重点句型的理解与运用

五、

教学准备

教学PPT课件、

歌曲视频

六、

教学过程

A．

Preparation 1.

Sight words time

(设计意图：这是日常的教学环节，复习与本课内容相关的视觉词以及三年级下岗教材涉及的视觉词，为后面环节作准备。) 2.

Phonics time: go over the letter sound of “ a, e, i, o, u”, and then work in groups to read the new words. (设计意图：复习发音规则，

并学习本节课部分新词。) 3.

Listen to a song “Do you have a pet”, Show the title: Today we are going to learn Unit 11 They’re lovely.

(设计意图：通过听英语儿歌，让学生快速进入课堂，并引出本节课的教学内容。) B．

Input and Internalization 1.

Create the scene: There is a shop over there. Let’s go and have a look. 2.

Learn the new words with the pictures. (设计意图：设计去宠物店情境，集中呈现并新授动物类单词：pet, bird, chicken, fish, duck, monkey，并在情境中理解、学会词组pet shop , over there) 3.

Let’s play a guessing game (设计意图：巩固所学新词，并引入名词复数形式，通过观察，让学生发现规律) 4.

Fun with language, exercise 1. Listen and number.

2

A.

Talk about the pictures: How many…are there? There are…

B.

Listen and number. C.

Check the answers (设计意图：及时巩固所学单词，并在运用于情境中。老师先做示范，明确如何开展对话，让全体学生参与并顺利开展活动。) 5.

Create the scene:

Xiaoling wants to buy a monkey for my mum’ s birthday! She likes monkeys! Go to the pet shop, and teach the key sentences: Are there any…in the shop? No, there aren’t./ Yes, there are. (设计意图：在实际情境中，理解并训练重点句型) C．

Out put. Fun with language, exercise 2. Look and answer. （计意图：这是一幅很有趣的图片，情境很符合运用句型How many… are there?

There are ... Are there any…？Yes，

there are. /

No, there aren’t. 进行猜测。而且很有挑战性，吸引学生积极参与此课堂活动。)

D．

Summary and assessment 小结本节课所学的新单词、复数形式以及重点句型

板书设计

Unit 11 They’re lovely

How many … are there?

There are…

Are there any…? Yes, there are./ No, there aren’t.

ducks chickens pet shop

3 monkeys fish

birds