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18 虎口藏宝（第一课时）课题虎口藏宝第一课时1.指导学生学习生字，掌握“瞥见、栩栩如生、琢磨、遮掩、胶卷、陌教学目标生、疲惫不堪”等词语。2.引导学生认真阅读课文，提出不懂的问题，把握课文内容。教学重点教学难点课前准备引导学生认真阅读课文，提出不懂的问题，把握课文内容。引导学生认真阅读课文，提出不
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- 2018-06-05 15:39:00
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- 学校：鹤壁市淇滨区福源小学
18 虎口藏宝板书设计
未知
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关键词：18 虎口藏宝板书设计
正文
18
虎口藏宝（第一课时）
课
题
虎口藏宝
第一课时
1.指导学生学习生字，掌握“瞥见、栩栩如生、琢磨、遮掩、胶卷、陌教学目标
生、疲惫不堪”等词语。
2.引导学生认真阅读课文，提出不懂的问题，把握课文内容。
教学重点
教学难点
课前准备
引导学生认真阅读课文，提出不懂的问题，把握课文内容。
引导学生认真阅读课文，提出不懂的问题，把握课文内容。
课件
课
型
新授
案
序
第
5
课时
教 学 过 程
一、导入
同学们，看到《虎口藏宝》这个题目，你有什么疑问要提出吗？
面对这个题目，你又想知道什么呢？
二、初读预习
1.检查读课文情况。
2.重点读词：
纳塔利
威廉
3．想一想：课文讲了一个什么故事？
疲惫不堪
（
疲惫不堪什么样？）在疲惫不堪时说的话，该
怎么读？
四、理清文章层次
1．“虎口藏宝”的“宝”指什么？（胶卷）
谁藏的？为什么藏？
怎么藏的？通过读书初步解疑。
2．全文围绕着“藏”字，分几部分来写的？
第一部分（从开头到“他为什么又要让我再把它藏起来呢？”）
写纳塔莉从陶瓷虎口中发现了一卷胶卷。
第二部分（从“纳塔莉把胶卷塞进衣服口袋„„”到“好了，大功告
1 个人分析与修改
成！”）这部分写陌生人搜查胶卷、纳塔莉藏起胶卷、歹徒枪走被调了包的胶卷的过程。
第三部分（从“那两个家伙一溜烟似的离开了„„”到结束）写威廉叔叔知道纳塔莉巧妙地保住了胶卷惊呆了，高兴地夸奖纳塔莉“真是个聪明的孩子”。
五、布置作业：
1、读课文。
2、书写生字词及相关积累。
板书设计： 18、虎口藏宝
瞥见
栩栩如生
琢磨
遮掩
胶卷
陌生
疲惫不堪
教学反思：
18
虎口藏宝（第二课时）
课
题
虎口藏宝
第二课时
1.了解威廉叔叔为什么夸奖纳塔莉是个聪明的孩子，学习纳塔莉聪明、教学目标
机智和勇敢的精神品质。
2.领悟作者是怎样通过对人物的心理活动和动作的刻画，来表现人物特课
型
新授
案
序
第
6
课时
2
点的写作方法。
引导学生读懂课文，了解纳塔莉在十分危急的情况下，能够机敏地地教学重点
将陶瓷虎口里藏的宝物——胶卷进行调包，躲过了歹徒的搜查，保护了胶卷的故事，体会纳塔莉的聪明、机智和勇敢。
教学难点
领悟作者是怎样通过对人物的心理活动和动作的刻画，来表现人物特点。
课件
课前准备
教 学 过 程
一、导入
上节课我们初读了课文，谁来说说这篇文章主要写了谁的一件
二、深入学习，感悟理解
（一）抓人物言行、心理，体会文章主要内容
1．浏览全文，“塔莉玛”给你留下了什么印象？（聪明、机智
„„）
2．从哪些语句中体会到的，用笔画出塔莉玛的动作、心理，
仔细读读，谈谈体会。
3．小组分角色朗读
（二）朗读体会
1．分角色小组内练习
2．小组汇报，全班同学中你认为谁读得好，为什么？（评读）
3．指导后练习朗读
三、拓展活动
根据课文内容，进行表演
什么事？
四、布置作业
1. 读句子，回答括号里的问题。（课后练习第3题）
2. 读读写写。（课后练习第4题）
3 个人分析与修改
3. 书写练习册。
板书设计： 18
虎口藏宝
调包
心理
娜塔莉
聪明
机智
勇敢
保护
动作
教学反思：
4
5
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-06-05 15:39:00
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5ygggwenku_18786
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关于本教案的常见问题
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Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《18 虎口藏宝》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
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