15 * 花木兰教案和学案内容

河西小学导学案

五年级(下)·语文

勤·思·乐·创

第三单元：巾帼英杰

备课日期： 设计者： 班级： 学习达人：

课题

15* 花木兰（二课时）

1、指导学生认识7个生字，理解“逊色、受之有愧、不期而遇”等词语。

导学

2、帮助学生正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。

目标

引导学生体会花木兰的爽朗、善良和孝敬父母、热爱祖国的情怀，并初步了解剧本这种文学形式，领悟其是怎样通过人物的对话来表现人物特点。

1、引导学生读懂课文，了解课文内容，感悟人物的精神品质。

重点2、初步了解剧本这种文学形式，领悟其是怎样通过人物的对话来表现人物特难点

点。

课前准备

教学课件

导 学 过 程

学 案 部 分

第一课时

一、课前热身

课前了解花木兰这个人物形象。

二、自学质疑【我是自学小能手】

1.说说本课与其它课文有什么不同? 这篇文章体裁是（ ），有（ ）幕。

2.画出本课生字新词,并给带点的字注上音节。

逊色( ) 昼夜( ) 赫赫( ) 栋梁( ) 凯旋( ) 巾帼( ) 3.把下列词语补充完整。

( )分( )夜 出( )入( ) 喜气( ) ( )

一表( )( ) ( )( )双全 冲( )陷( ) 4.自由地读读课文，试一试：

课文主要讲了( ) , 事情的起因（ )，经过是( ），

结果是( )。

三、合作探究

分角色朗读课文，说说花木兰是个怎样的人？你是从哪里看出的？画出相关句子，写出自己的感受。

四、展示点拨

导

案

部

分

河西小学导学案

五年级(下)·语文

勤·思·乐·创

五、感悟提升

1、小组表演，突出人物特点。

2、用一句话来赞一赞花木兰。

花木兰________________________________________。

第二课时

●反馈上节课知识：上板听写词语。

六、达标测评

1、句子练练坊.(按要求改写句子) （1）弟弟年纪还小,他们怎么能去打仗呢?(改为陈述句) （2）爹的年纪这么大了,弟弟还小.我决定替父从军。(用关联词语连成一句话) （3）花木兰和李大哥在边关冲锋陷阵,立下了赫赫战功,两个人都已晋升为将军。(缩句) 2、精挑细选。(选词填空) 因为......所以..... 无论......总......

不管......都...... (1)一个中国人,( )在怎样的环境里,( )要有梅花的秉性才好！

(2)( )局势越来越严重,( )为了避免党组织被破坏,只好把一些书籍和文件烧掉. (3)他们( )经历多少磨难,不管受到怎样的其林欺凌,从来( )是顶天立地,不肯低头折节。

3、完成基础训练。

教学

板书

教学

反思

审批：