8和9的加减法优秀教学设计｜教案在线预览

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8和9的加减法教学内容教材第53页内容及练习十一的6、7 题。教学目标1通过观察操作，使学生感受加减法之间的联系。2.通过课堂活动初步培养学生的观察能力，想象能力，表达能力。教学重难点掌握8和9的加减法，理解一图四式。初步建立数感，培养心算计数能力。教学过程一、复习旧知1.水果后面藏着几。（复习8和

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所属课文：8和9的加减法

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2018-04-24 09:53:00

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学校：苍溪县东溪镇中心小学校

8和9的加减法优秀教学设计

未知

2018-04-24 09:53:00

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关键词：8和9的加减法优秀教学设计

正文

8和9的加减法

教学内容

教材第53页内容及练习十一的6、7 题。

教学目标

1通过观察操作，使学生感受加减法之间的联系。

通过课堂活动初步培养学生的观察能力，想象能力，表达能力。

教学重难点

掌握8和9的加减法，理解一图四式。

初步建立数感，培养心算计数能力。

教学过程

一、复习旧知

水果后面藏着几。（复习8和9的组成）

出示课题：同学们，上节课我们一起认识了8和9这两位新的数字宝宝，今天我们再一起来学习8和9的加减法（板书课题——8和9的加减法）

二、探究新知

小组合作探究学习8的加减法。

（1）出示花图让学生观察。

提问：根据这幅图你能写出哪些算式？

（2）同桌合作学习，先自己列算式，然后教师归纳总结全班同学列出的算式。

（3）全班交流，汇报所列的算式。

板书：5+3=8

8-3=5

3+5=8

8-5=3 （4）观察算式，找规律，师生小结。

根据一幅图的分与合可以列出两道加法算式和两道减法算式。

学习9的加减法。

（1）左边摆5根橙色小棒，右边摆4根绿色小棒，看着这一组图，说明题意并列出算式。

（2）集体交流、汇报。

说两个加法算式：左边摆5根橙色小棒，右边摆4根绿色小棒，一共有几根小棒？列式：5+4=9或4+5=9 (3)

你们能列出两道减法算式吗？

橙色小棒和绿色小棒一共有9根，去掉4根绿色小棒，剩下几根小棒？列式：9-4=5 橙色小棒和绿色小棒一共有9根，去掉5根橙色小棒，还剩几根小棒？列式：9-5=4 (4)

如果不看图，你会用其他的方法算出结果吗？（同桌说说算法）

自主完成第53页的“填一填”和“想一想”。

完成教材第53页“做一做”

三、巩固应用。

完成练习十一第6、7题。

四、课堂小结。

同学们，这节课你们学到了什么？

引导：学习了有关8和9的加减法，还知道了看一幅图能写出四道算式。

关于本教案的常见问题

Q：8和9的加减法优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8和9的加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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8和9的加减法优秀教学设计