9 电脑棋手课件配套优秀教案设计

课题

课

型

新授课

9、电脑棋手

1.通过学习课文,能对电脑产生兴趣,体会使用电脑的乐趣。

教学目标

2、学会本课生字、新词，了解电脑棋手是怎样下棋的。

3、掌握默读的方法，提高阅读效率。

教学重点

教学难点

教学准备

教学方法

教学课时

课时目标

了解电脑棋手是怎样下棋的，体会使用电脑的乐趣。

了解电脑棋手是怎样下棋的。

多媒体课件。

三品一拓展

两课时

第一课时

1、初读课文，了解大概内容。

2、学习本课生字新词。

教学过程

一、创设情景，激发阅读兴趣

课堂生成

天我们学习的这篇课文向我们介绍了怎样和电脑下棋的。

二、初读课文，学习生字

1、自由读课文。 边读边标出自然段，画出生字、新词。

2、学习会写的字。

（1）自学生字：读准字音，分析字形，理解字义。

（2）小组内交流记忆字形的方法。

（3）出示生字卡片，集体认读。

（4）理解词语的意思： 望尘莫及、规则、风度等词。

（5）扩展词语。

（6）指导书写。

重点指导：“技”、“矛”、“规”、“虚。3、学习会认的字。

4、认读多音字：应、着、重

。三、默读课文，了解内容

1、默读课文。

2、说说课文的主要内容。

四、课堂检测。 1、给下列字加音。 科技（ ） 邀

（ ）请 望尘（ ）莫及 谦

（ ）让 小心翼翼（ ） 应（ ）对 屏（ ）幕 绅（ ）士 重（ ）新 ２、组词。 绅（ ） 虚（ ） 规（ ） 例（ ） 神（ ） 虑（ ） 现（ ） 烈（ ） ３、用“望尘莫及、小心翼翼”各写一句话。

五、作业设计

积累词语。

从课文中找出你喜欢的词语，抄在本子上。

板书设计：

9、电脑棋手

多音字：应、着、重

第二课时

1、通过学习课文,能对电脑产生兴趣,体会使用电脑的乐趣。

2.掌握默读的方法，提高阅读效率。

教学目标

教学过程

课堂生成

一、一品质疑

1、默读全文。

用自己的话说说我和电脑下棋的过程。

2、你有什么疑问？

二、二品解疑

（一）自读课文。

1、画出喜欢的语句，并在旁边进行批注。画出不理解的词句。

2、小组交流。

（1）读自己喜欢的句子，说说为什么喜欢。

（2）不理解的语句在小组进行讨论。

3、全班交流，师指导。（二）朗读全文。

1、组织讨论。

（1）“我”与电脑下棋为什么能反败为胜？

（2）从“我”反败为胜中，你体会出了什么？

2、指名小组代表回报，师适时点拨引导。

3、学了课文，你有哪些收获？

三、三品写作方法

小心翼翼（ABCC式）

彬彬有礼（AABC式）

人物动作、神态、语言、心理描写

四、拓展

延伸

1、交流用电脑的乐趣。

2、提出在使用电脑中的疑问，师生共同讨论。

3、电脑棋手因为（ ）赢了我，又因为我（ ）而输了。因此，在生活中遇到难题的时候，我们应该（ ）。

五、作业设计

1、抄写课文中喜欢的词语。

2、在电脑上和爸爸、妈妈、或者同学下棋类游戏

板书设计：

9、电脑棋手

进行对话

→ 按下键钮

照棋谱走 →败下阵来

走出“怪棋” →反败为胜