口语交际教案3｜教案在线预览

资料摘要

口语交际“电话留言”教学设计一、教学内容：小学语文S版五年级下册语文百花园四口语交际《电话留言》二、教学目标1．通过训练和交际表演，使学生学会电话留言的技能。培养学生的口语交际能力。2．能把话说清楚、明白、简炼。正确使用礼貌用语。3．在交流与合作中，培养学生的创新精神和合作意识。三、教学重、难点

资料类型：教学教案文档

所属课文：口语交际

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

105

下载次数

更新时间

2018-04-26 19:25:00

来源学校

学校：天门市蒋湖农场蒋湖小学

口语交际教案3

未知

2018-04-26 19:25:00

105

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：口语交际教案3

正文

口语交际“电话留言”教学设计

一、

教学内容：

小学语文S版五年级下册

语文百花园四

口语交际《电话留言》二、教学目标

1．通过训练和交际表演，使学生学会电话留言的技能。培养学生的口语交际能力。

2．能把话说清楚、明白、简炼。正确使用礼貌用语。

3．在交流与合作中，培养学生的创新精神和合作意识。

三、教学重、难点

重点：引导学生学习电话留言的技能。难点：敢于与他人交流，表达自己的独特见解。

四、教学准备

教具：多媒体课件、电话座机

教学过程：

一、猜谜引入，激发兴趣。（板书课题：电话留言）

二、生活入手，掌握方法。

1．现场模拟打电话，找同学表演。 2．汇报交流，师生及时评议。

引导学生明确打电话需要注意的几点：打电话时要把话说清楚、说明白；语言要简短、有礼貌。三、创设情境，分层训练。

1．出示课件，创设情境。 2．拓展创新，发挥机智。

设置电话留言的情景，对几种情况进行分组创新表演。

A：接听人是同学的奶奶。

B：接听人是同学家里一位来自外地的亲戚，家里没有其他人。

C：接听人是同学五六岁的小表弟，家里没有其他人。

D：同学家电话没人接听。

（1）小组内分角色表演，模拟进行电话留言活动。

（2）选代表到讲台前表演。

（3）活动评价（4）引导学生评议，评选出最佳表演组合。

四、课外延伸，融入生活。

同学们，刚才我们练习的都是一般情况下的通话交流，如果遇到紧急情况，那就要打急用电话，你知道有哪些急用电话吗？五、总结内容，升华情感。

六、板书设计

电话留言

时间：明天上午七时半

地点：长途汽车站

事情：迎接外地学校的同学

关于本教案的常见问题

Q：口语交际教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口语交际》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

口语交际教案3