11 黄道婆教案板书设计是什么类型的资料？

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11 黄道婆教案板书设计｜教案在线预览

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关键词：11 黄道婆教案板书设计

正文

《黄道婆》第二课时教学设计

教材分析

《黄道婆》

这篇课文讲述的是我国历史上著名的纺织革新家黄道婆学成技术后向父老乡亲传授植棉技术，教人们用新式工具纺纱织布，革新纺织工具，造福百姓的故事，讴歌了她勇于革新、无私奉献的精神。

教学目标

1.了解黄道婆对我国纺织业的伟大贡献及她勇于革新、无私奉献的精神。

2.指导学生学习作者抓住典型事例来表现人物精神的写法。

3 合作探究，整体把我课文内容，理清课文的条理。

教学重难点

重点

了解黄道婆对我国纺织业的伟大贡献及她勇于革新、无私奉献的精神。

难点

指导学生学习作者抓住典型事例来表现人物精神的写法。

教学准备

多媒体课件。

一、复习导入

1、以小组赛读的方式读生字词语；

（设计意图：丰富学生的词语积累，体会中华文字的博大精深。）

2.品读课文：

回顾课文讲述了黄道婆的什么故事？指名反馈。

（设计意图：让学生对黄道婆的人物精神有一个大概的了解。）

二、课件出示学习目标。

(设计意图：让学生明确本节课的学习目标，带着目标去学习。) 过渡：作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的呢？让我们从课文中找答案。

再读课文，说说黄道婆给你的印象？

（设计意图：让学生充分的去感受黄道婆勇于反抗恶势力、热爱家乡，勇于创新、无私奉献的精神）

三、课文感悟 1.从课文中所写的民谣，你体会到了什么？（课件出示民谣，学生齐读。）（体会到黄道婆是纺纱织布的能手，能教人们纺纱和织布。）

2.小组合作探究：在中国历史上如此著名的黄道婆，少年时候的生活是怎样的呢？（学生找出相关语句）“牛马不如的生活”指的是什么样的生活？（学生找出相关语句）请你从文中找出答案。百般虐

待表明了什么？（表明丈夫、公婆对少年黄道婆残暴和狠毒的程度之深。）

3.从这件事看出黄道婆具有怎样的精神？（是位具有反抗精神和坚定信念的女子。）

4.过渡：黄道婆在崖州的生活过得好吗？从“常常”一词看出了什么？（黄道婆特别思念家乡。）“百感交集”是什么意思？（各种感触交织在一起。形容感触很多，心情复杂。）由此你感受到了什么？

（黄道婆对家乡的热爱。）

5.找出能够体现黄道婆无私奉献、勇于革新的语句。

（学生回答后课件出示相关语句。）

6.小组合作探究，完成表格。（设计意图：培养学生自主合作-探究的学习模式，把主动权交给学生。）

7.当黄道婆去世后，人们是怎么纪念她的？（学生回答后出示黄道婆的塑像图片）

四、课文总结 1.为什么在北京的国家博物馆里要陈列黄道婆的塑像和松江布？

2.学习了这篇课文，黄道婆给你留下了怎样的印象？ 3.你又从中受到那些启发？

五、布置作业

1.完成第11课练习册的第二课时

2.把《黄道婆》这个故事和她的精神传达给父母或者你的小伙伴

听。

板书设计：

棉神

黄道婆做童养媳

流落崖州事迹无私奉献

传授植株技术回到家乡勇于革新革新纺织工具

资料摘要

11 黄道婆教案板书设计

11 黄道婆教案板书设计

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

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关于本教案的常见问题

Q：11 黄道婆教案板书设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？