资料摘要
课题： 帽子和鸟窝第二课时 课 型：讲读课教学内容：学习课文教学目标： 1．知识目标：理解课文内容，培养学生爱护动物，热爱大自然的情感。2．能力目标：培养学生的识字能力、阅读能力。3．德育目标：有感情地朗读课文，体会重点句子所表达的思想感情。 教学重点：理解课
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- 所属课文：2 帽子和鸟窝
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- 2018-05-10 10:29:00
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- 学校：仁化县田家炳小学
2 帽子和鸟窝国家获奖教案
未知
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关键词：2 帽子和鸟窝国家获奖教案
正文
课题： 帽子和鸟窝
第二课时
课 型：讲读课
教学内容：学习课文
教学目标： 1．知识目标：理解课文内容，培养学生爱护动物，热爱大自然的情感。
2．能力目标：培养学生的识字能力、阅读能力。
3．德育目标：有感情地朗读课文，体会重点句子所表达的思想感情。 教学重点：理解课文中的重点语句所表达的思想感情,能有感情地朗读课文。
教学难点:体会翔翔对帽子的喜爱之情,从而感受他对小鸟的爱护。
教学方法：讲读法、练习法
教学用具: 课件教学过程：
一、复习：
齐读生字词语。
二、新授：
（一）、默读课文，思考：从哪些语句中感受到翔翔非常想要自己的帽子？把这些语句画出来。
1、分组讨论交流。
2、小组汇报讨论情况，学生补充，教师点拨，练习有感情地朗读相关语句。
感悟一：课件出示：A帽子！我的帽子丢在草地上了！
B我的帽子丢在草地上了。
指名对比读句子，感受语气上有什么不同。
启发想象：翔翔心里怎样？他在想什么？
练习有感情地朗读这句话。
问：在这之前他们什么心情？朗读第一、二自然段，体会发现帽子丢了前后不同的心情。练习朗读。
感悟二：
课件出示：大家又爬上了山坡，帮翔翔去找帽子。
结合第一自然段，理解“又”：此时他们一定觉得怎样？（累、渴）
联想自己玩累时的感觉，说说如果你的帽子不见了你会怎样？
练习读三自然段。
感悟三：（1）课件出示：对比朗读，感悟孩子们追的时间长，路途远，始终没有停下歇息。从而体会追回帽子的急切心情。
A孩子们追呀追呀，一直追到松树林里。
B孩子们追到松树林里。
指名朗读、评议。
感悟四：（1）课件出示：
孩子们望望拖着帽子蹲在树上的松鼠，挠挠脑袋，无可奈何地下山了。
理解“挠挠脑袋”：为什么挠脑袋？心里怎么想？
理解“无可奈何”：想像一下翔翔走的样子，表演体会。
感悟五：
朗读6、7自然段。以读代讲，评议理解翔翔和小朋友着急的心情。重点体会：
“几根”、“又细又长”、“举起、”“挑哇，挑哇，”等词所表达的心情。
3．归纳：
翔翔和小朋友太想找回这顶帽子了。他们不仅当天不顾劳累不顾饥渴，爬山、
追松鼠，而且第二天还做了充分的准备去够帽子。眼看就要够着了，结果却怎
样呢？
4、理解翔翔和小朋友对小鸟的爱心。
出示文字课件：我不要帽子了！让鸟儿在里面做窝吧！
听翔翔的，我们听听翔翔的！
合作朗读，感受心情。
总结：虽然翔翔和小朋友极想要自己的帽子，但是面对小鸟，他们放弃了。
由此看出他们更爱什么？
5、你们喜欢翔翔和小朋友吗？如果是你，你会怎样做？
三、巩固练习：
结合自己查找的资料，说说如果拿回帽子，会出现怎样的情况？
[培养学生查找、运用资料的能力，拓展学生的学习空间，发展学生的想象力。]
四、课堂小结：
这节课，我们学习了课文，朗读感悟课文中的词语，体会翔翔对帽
子的喜爱之情,从而感受他对小鸟的爱护。
五、布置作业：
1．有感情地朗读课文。
2．自己也为小动物做一件事。
3.收集关于爱护、保护动物的故事。
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- 上传时间： 2018-05-10 10:29:00
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《2 帽子和鸟窝》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。