25 * 海上英魂第一课时评课稿是什么类型的资料？

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25 * 海上英魂第一课时评课稿｜教案在线预览

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关键词：25 * 海上英魂第一课时评课稿

正文

海上英魂

教学要求：

1、指导学生朗读课文，了解在中日甲午战争中邓世昌率领将士顽强作战的感人事迹，体会英雄们舍身报国的崇高精神。

2、结合课文内容，理解重点词语的深刻含义，能有感情地朗读课文。

3、积累“霎时、频频、毫不示弱、响彻云霄、乘风破浪、置之度外、同归于尽”等词语。

重难点：

1、了解邓世昌等“致远”号官兵的英雄事迹，让学生受到情感的撞击，激发学生对英雄的崇敬之情，激发学生的爱国之情。

2、通过朗读感悟，理解课文内容感悟邓世昌为国献身的精神。

教学过程：

一、导入

1、同学们，今天我们再学习一篇新的课文，介绍了历史上的一次重大事件，甲午战争中的邓世昌

2、板书课题《海上英魂》

3、简介历史背景

二、新授

1、检查自学，认读词语

霎时

起锚出海

响彻云霄

频频发射

屡中敌舰

毫不示弱

乘风破浪

置之度外

2、理解词语意思

乘风破浪

置之度外

毫不示弱

3、快速浏览课文，思考：在甲午海战中，中国的北洋水师是怎样与日军作战的呢？画出最令你感动的重点语句体会

4、学习第2、3段

北洋舰队面对强敌，毫不示弱，各舰官兵同仇敌忾，奋勇杀敌，一时间黄汤汤而战火熊熊，硝烟弥漫，喊杀声炮轰声响彻云霄

抓住“同仇敌忾、响彻云霄”体会战斗的激烈，想想你的眼前出现了怎样的画面？

播放短片，重现甲午海战场面

齐读2、3段

5、学习第4-6段

（1）哪部分最感动你？

出示“邓世昌“吉野”舰，对大副说：敌军舰队.......开足马力向“吉野”舰猛冲过去”

理解“置之度外”，联系上下文体会邓世昌他们在什么情况下把生死置之度外的？

有感情朗读，读书邓世昌与全舰官兵用生命保卫祖国的决心与勇气

你是怎么读懂“置之度外”的？抓住邓世昌全舰官兵的语气，动作，神志等体会人物的思想感情。

（2）邓世昌等爱国将士怎么把生死置之度外？

出示“敌军舰队发现“致远”“舰向”“吉野”舰猛冲”，敌军舰长也吓得目瞪口呆，魂飞魄散

抓住敌人的神志，动作体会出面对比自己强大的敌人，邓世昌等人在弹尽船即将沉没的时候，向“致远”舰做武器，誓死保卫国家

通过敌人的神志、动作来突出邓世昌等人的品质，（侧面描写）

（3）想象画面，你看到了什么？还从哪读懂“置之度外”？

出示“邓世昌落水之后，仍不停地大喊杀敌”全舰二百多名将士除十六人获救以外其余全部壮烈牺牲

朗读，读出邓世昌视死如归的精神

（4）学生有感情朗读2-6段，感受英雄们的伟大精神

6、学习第7段

这场战争的结局是怎样的？他给我们留下了什么？

由于双方军力相差悬殊和当时政府的无能，我们战败，但是，在这场战争中，以邓世昌为代表的爱国将士的崇高精神却永远留在全国人民心中

三、板书设计：

25、海上英魂

起因：日本侵略

经过：黄海海战：

我方出海迎战

“致远”舰纷纷弹尽

激烈悲壮、虽败犹荣、虽死犹生

邓世昌驾舰撞敌

“致远”舰中雷沉没

全舰将士壮烈牺牲

结果：我方战败

资料摘要

25 * 海上英魂第一课时评课稿