18 天鹅、大虾和梭鱼教案推荐

《天鹅、大虾和梭鱼》教案

授课人：黄新虾

授课班级：二年级

教学目标：

1、

朗读并背诵诗歌，思考大家都在拼命拉，车却一步也动不了的原因。结合诗歌的内容，明白合作的重要性。

2、

体会诗中描写动作时用词的准确和生动。

教学重、难点：

朗读并背诵诗歌，思考大家都在拼命拉，车却一步也动不了的原因。结合诗歌的内容，明白合作的重要性。

教学过程：

第二课时

一、复习导入。

（一）开火车读生字词。

1、师：同学们，这节课，我们继续来学习——“天鹅、大虾和梭鱼”。请全班同学把课题读一遍。小伙伴天鹅给大家带来了一些词语想来考考你，瞧！同学们能不能把它们一个个读准确呢。咱们来开个火车读读吧。

（二）复习课文主要内容。

2、师：看来同学们也顺利通过了天鹅的考验，接下来，老师来考考你，通过上节课的学习，我们知道了这篇课文大概讲了件什么事，哪位同学还记得呢？（指名回答）

师在学生回答的基础上稍加概括一下：这篇课文主要讲的是天鹅、大虾和梭鱼想把一个大车拖着跑的事，接着板书：天鹅、大虾、梭鱼、大车

二、细读寓言，明白道理。

（-）学习最后一小节，解决问题：拉车的结果是什么？

师：那他们拉车的结果怎么样呢？让我们赶紧从第四小节中来寻找下答案吧。

请同学们自由朗读第四小节，边读边思考拉车的结果是什么。

生汇报。

师先评价生读的情况，然后师示范读，最后指名学生再读读。

师：读完这一小节同学们知道未动分毫是什么意思吗（指名回答）

师：未动分毫意思就是一点儿也没有动。

师：同学们，车子一点儿也没有动，那究竟是哪个拉得不对，让我们看看他们到底是怎么拉车的吧。

（二）学习第二、三小节，解决问题：他们是怎样拉车的？

播放三种动物拉车的视频

师：看同学们看得真认真呀，那你能不能从课文中把它们是怎么拉车的句子找出来呢，请同学们自由朗读课文第二、三小节并把它们拉车的句子用波浪线画出来。

师：看来同学们都完成了，哪位同学愿意来说说你找到的内容在哪里呢？（指名回答。）

生汇报

预设生回答：它们都给自己上了套，拼命的拉呀拉呀，可天鹅伸着脖子往云里钻，大虾弓着腰，梭鱼一心想往水里跳。

师：全班同学也一起读一读，它们是怎么拉车的吧。（出示课件）

师：同学们，怎么来理解这个“拼命”呀，谁能来说说？（指名回答）

师：拼命的意思就是使出了全身力气，那你能用这个词来说一句话吗？

师：让我们再一次把第二小节读一遍，感受下它们拼命拉车的场面吧。

师：看来它们都在用力拉车，那他们分别是怎么拉车的呢，全班同学读。（出示课件）师：同学们，天鹅是怎么拉车的？（伸着脖子），那你能边读句子边把动作做出来吗？（学生读，师点评示范）

师：大虾又是怎么做的呢？（弓着腰）你能模仿一下它的动作吗？谁愿意来边模仿动作边把这个句子读出来。（学生读，师点评示范）

师：还有最后一个伙伴梭鱼，它又是怎么做的呢？（跳）大家来一起边做一下它的动作边朗读这个句子吧。

师：看来它们都在使劲呀，那它们是往同一个方向拉吗？（出示课件，填一填），指名学生回答问题。

师：同学们，齐读第三小节，让我们再次感受下它们拼命拉车的场景。

师：现在同学们知道为什么它们都在拼命拉，而大车却未动分毫吗？

预设生回答：因为它们拉车的方向不一样。（板书）

（三）学习第一小节，明白道理。

师：假如你是它身边的小伙伴会对它们说些什么呢？让我们赶紧去看看吧，全班来朗读第一小节。（课件出示第一小节内容）

师：同学们现在知道什么是合伙吗？（指名回答）合伙就是一起做事情，那你知道课文中哪三个伙伴是合伙人吗（天鹅、大虾和梭鱼），虽然他们是合伙人，，但是它们不是心一条，也就是不合作，所以办不成事。（板书：不合作、办不成事）

师：那如何才能把拉动大车呢？（指名学生回答）

过渡语：可见，想要把一件事情完成好，合作是多么的重要啊！让我们再次朗读下第一小节，感受其中的道理吧。

三、课堂小结，学会合作。

同学们，想一想：在我们的生活中有哪些事情也是需要通过合作完成的呢？（生自由发言）其实还有很多，同学们请看大屏幕。（出示课件）希望在以后的学习和生活中，同学们能够学会合作，善于去合作，因为只有团结，齐心协力才能把事情做好。

四

、指导背诵。

同学们我们这节课的课文就学完了，那能不能试着把这首诗歌背诵下来呢？咱可以已经理解课文内容的基础上一小节一小节来背诵。

现在同学们就用刚刚老师教你的方法尝试着一小节一小节背诵吧。

（背诵时间看课堂所剩时间多少而定）

板书设计：

天鹅、大虾和梭鱼

天鹅

车

不合作，办不成事

大虾

梭鱼