16 * 赵州桥教案1

课

时

计

划

主备老师：

邱秀媚

课

题

主备教案

个案备注

16*赵州桥

1.理解课文内容，了解赵州桥既坚固又美观的特点，体会我国古代劳动人民的智慧和才干，从而激发学生的民族自豪感。 学习目标

2.学会本课生字，理解新词的意思。 3.体会一段话中，句子之间的关系，知道这段话是围绕什么讲的。 4.学习作者观察事物的方法。

重点

归纳文章内容的主要方法，感悟我国古代劳动人民的聪明才智。

领会赵州桥单孔弧形设计的特点，体会文章所表达的思想感情。

多媒体课件

教材难点

分析

教具

教

学

过

程

第一课时

一、看图导入新课，初识赵州桥。

谈话：请同学们看图上这座雄伟而美观的桥，谁知道它叫什么桥？在什么地方？有什么特点？是谁设计建造的？

二、我会学。

1.朗读课文，自学生字新词。 (1)学生查字典自学生字，理解不懂的词语，并做好笔记。

(2)教师检查自学情况。

①请同学们分节读课文，看生字的读音是否正确。

②抽查对词语的理解，要求同学们不但能谈出字典上的释义，而且能联系课文内容谈谈自己的理解。

③教师指导学生通过看图理解“拱形、栏板、雕刻”这几个词的意思。 三、我理解。

1.轻声朗读课文，说说各自然段的主要内容。

2.在理解各自然段的基础上，完成填空：

(1)赵州桥是世界闻名的石拱桥。

(2)赵州桥既非常雄伟，又十分坚固。

(3)赵州桥不但坚固，而且美观。 (4)赵州桥是我国宝贵的历史遗产。

1

第二课时

一、导言。

这一节课，我们继续学习第16课《赵州桥》。提问：通过上节课的学习我们知道了什么？ 二、我理解，我感悟。

1.学习第1自然段

(1)读了这一段你知道了什么？

(2)请根据第一段内容用“因为……所以……”说一句完整的话来赞美赵州桥。

(3)以自豪、赞美的语气朗读第1自然段。

(4)回忆学习过程，掌握学习方法。第1段的学习过程是以朗读为主线，深入理解课文。学习方法是：一读，了解写了什么；二读，抓住词语，理解作者是怎样写的；三读，体会作者的思想感情。

2.学习第2自然段。

(1)自读并思考。 (2)指名朗读。

(3)同桌讨论上述词语在说明赵州桥雄伟坚固中的作用。

(4)练习用“因为……所以……”的句式向大家介绍赵州桥的雄伟坚固，以及其建筑结构在建桥史上的创举。

(5)“创举”是什么意思？这种设计在建桥史上是一个创举，是指怎样的设计？理解“既……又……”句式。

(6)引导学生小结：赵州桥非常雄伟，十分坚固。

3.学习第3、4自然段。

(1)轻声读课文，讨论： (2)联系课文说说：

你对“赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干”是怎样理解的；对“赵州桥是我国宝贵的历史遗产”又是怎么理解的。

(3)大声朗读最后一个自然段，要读出自豪的感情。 三、回顾总结。

1.朗读课文，进一步体会文章的主要内容。 2.填空：

这篇课文讲的是历史悠久，世界闻名的赵州桥既坚固又美观，它的建造是建桥史上的一个创举，充分体现了我国劳动人民的智慧和才干。

布

置1、有感情地朗读课文；

作业

2、找找关于世界著名石拱桥；

板16*赵州桥 书特点：

设计

↙ ↘

2

坚固 美观

↘ ↙ 创举。世界闻名

设计→李春→劳动人民→智慧、才干、世界遗产

教

学后记

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