Fun with language教学设计实例

U11 I was born in January

一、教学内容分析

本课时是四年级下册Module6 Celebrations 《Unit 11 I was born in January

》第二课时。教学的话题从My birthday is in... 开始，以Xiaoling的生日会带出话题，跟学生的生活实际密切相关，学生非常感兴趣。本节课主要解决Fun with language 中的教学内容，是一节阅读课。教师在教学中采用全身反应法、直观演示法、交际法、游戏法相结合的方法鼓励学生多开口，让学生在参与活动中学会用英语进行交际。

二、学生情况分析

四年级上学期的学生词汇量较少，但是四年级的孩子好奇心强，喜欢参与活动、做游戏等，从而学习英语的积极性高。这个班还有两极分化严重，一部分优生上课思维敏捷，反应积极；就掩盖、淹没住了一部分后进生，老师在进行教学设计是要充分考虑到这个问题，让各个层次的学生能够得到相应的发展。

三、教学目标

（一）

语言知识目标：

1.巩固Unit 11生日会所需物品的单词。

2.了解生日聚会的动词短语blow out candles, cut a cake

和wear a birthday hat （二）语言技能目标：

能够在生日聚会的场景运用动词短语进行表达。

（三）情感态度目标

通过参与课堂活动，提高学习英语的兴趣，从而培养热爱生活的情

感态度。

（四）学习策略目标：

1.培养小组合作学习精神。

2.发展学生运用语言与生活实际中的能力。

四、教学策略

1.

利用真实的情景提高学生学习的积极性。

2.

善于引来学生互动、讨论和分享，让学生团结合作。

3.

在教学步骤和教学内容的安排上从易到难，充分体现教学梯度。

4.

适当进行文本重构，加入自编的阅读材料。

五、教学重点

1、巩固生日聚会的

六、教学难点

能准确运用所学句型进行情景交际。

七、教学准备

课件、各种道具。

八、课时安排

第一课时

九、教学过程

(一)、Warming up : Greeting (二）、Presentation and practise 1.以老师本人为真实例子，揭示句子

I am good at ...?利用不同的学科进行

操练。

2.用猜谜语，以及猜图片的形式用句型I want to be a ...引出新单词，结合句子进行学习。

3.单词以及答句教学过程中，引导学生学习问句

What so you want to be when you grow up? 4.以游戏的形式巩固单词和句型：Game 1：Memory game missing?

Game 2：Guessing Game. 5.Let’s pair work. 6.Learn the pattern: I want to... I like to ...

7.Show the dialogue and read it. (三)、Development 1.finish your dream on the worksheet. 2.Share your dream.（机动）

（四）、Homework

1.熟读以及背诵课文对话

2.运用本课所学句型，询问三个以上的同学他们的理想职业

十、板书设计

What do you want to be when you grow up?

I want to be a painter.

teacher

I am good at English.

policeman

I want to help people. doctor

I want to t help sick people.

nurse

cook

I like to cook nice food.