6和7的组成教案公开课一等奖｜教案在线预览

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6、7的组成那目小学革安建一、教学目标：1、通过具体的操作活动，使学生了解6和7的组成。2、引导学生经历知识的形成过程，感受数学知识与生活的练习。3、注重激发学生学习数学的兴趣，使学生获得愉快的情感体验，并发展学生的求异思维。二、教学重、难点：通过学生实践探索、合作交流自己得出6、7的组成。如何有序

资料类型：教学教案文档

所属课文：6和7的组成

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2018-05-18 15:15:00

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学校：芒市风平镇那目民族小学

6和7的组成教案公开课一等奖

未知

2018-05-18 15:15:00

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关键词：6和7的组成教案公开课一等奖

正文

6、7的组成

那目小学革安建

一、教学目标：

1、通过具体的操作活动，使学生了解6和7的组成。

2、引导学生经历知识的形成过程，感受数学知识与生活的练习。

3、注重激发学生学习数学的兴趣，使学生获得愉快的情感体验，并发展学生的求异思维。

二、教学重、难点：通过学生实践探索、合作交流自己得出6、7的组成。如何有序地掌握6、7的组成。

三、教学准备：PPT课件

四、教学课时：1课时

五、教学过程：

（一）课前三分钟口语训练（3分钟）

五的组成：手指操。

（二）导入（2分钟）

1、出示2-5的组成4组，填一填。

昨天我们学习了6和7，在我们身边有哪很多事物可以用6或7来表示，也有很多数字可以组成6和7。今天我们就一起来学习6和7的组成。

二、探究新知

（一）6的组成

1、出示课件，用两只手拿6个气球，可以怎样拿？

老师这有6个小圆片来代表6个气球，把它们分给两只手拿，可以怎么分，有几种分法？

小组互相讨论有几种分法？并用学具演示，老师选代表说一说是怎样分的？

学生汇报，教师在课件上演示。请大家评论。

2．总结分法

看到这些分法，你能发现什么？我们可以将这些分法总结成这样。

看到每一组，你可以想到什么？（学生自由发言，

表述自己的看法）

（四）7的组成

1.师：刚才老师拿掉了一个圆片，应该是7个，7个圆片怎样分成2堆呢？请拿出7个学具来分分看，看有几种分法？老师选代表汇报分法并课件展示。

2.引出：你还能想到什么？可以归纳成几种分法？怎样记住7的组成？

三、巩固

1．拍手游戏、对口令、猜数，巩固6、7的组成。

四、拓展提升（PPT出示）

1．

填一填（6和7的组成）

2. 找规律

数学小火车

五、课堂总结：

这一节你学到了什么？

六、板书设计：

6和7的组成

6 6 6 /\ /\ /\ 5 1 4 2 3 3 1 5 2 4

7 7 7 6 1 5 2 4 3 /\ /\ /\

1 6 2 5 3 4

关于本教案的常见问题

Q：6和7的组成教案公开课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6和7的组成》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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