30 童年乐趣多媒体教案及点评｜教案在线预览

资料摘要

30《童年乐趣》教学目标：1、读通课文，会认“嗡”、“勉”等字词。2、理解课文内容，了解克利斯朵夫的童年乐趣，体会他的可爱以及音乐天赋。3、有感情地朗读课文。过程与方法：遵循略读课文教学的原则，以学生自学为主，引导学生自主合作探究，在集体的交流反馈中进一步理解课文内容，体会作者所表达的思想感情。情感

资料类型：教学教案文档

所属课文：30 童年乐趣

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-25 09:56:00

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学校：高州市曹江镇中心小学

30 童年乐趣多媒体教案及点评

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2018-04-25 09:56:00

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关键词：30 童年乐趣多媒体教案及点评

正文

30《童年乐趣》

教学目标：

1、读通课文，会认“嗡”、“勉”等字词。

2、理解课文内容，了解克利斯朵夫的童年乐趣，体会他的可爱以及音乐天赋。

3、有感情地朗读课文。

过程与方法：

遵循略读课文教学的原则，以学生自学为主，引导学生自主合作探究，在集体的交流反馈中进一步理解课文内容，体会作者所表达的思想感情。

情感、态度与价值观：

1、感受童年的乐趣，激发学生对生活的热爱。

2、激发学生对克利斯朵夫的赞叹之情。

教学重、难点：

1、重点：理解克利斯朵夫童年的乐趣。

2、难点：体会克利斯朵夫对音乐的热爱以及他的音乐天赋。

教学方法：

谈话法、讲议结合、读写结合

教学过程：

一、情境导入

说一说：你的童年乐趣是什么？

二、新知呈现

1、资料展示

课件展示：作者罗曼·罗兰资料以及著作《约翰·克利斯朵夫》资料。

2、出示学习目标

3、读一读

4、初读感知

课文写了克利斯朵夫的哪些事情？作者是按什么顺序叙述故事的？

5、细读感知

（1）克利斯朵夫的童年乐趣是什么？你是从哪里体会到的？

（2）克利斯朵夫每天都陶醉在自己的音乐之中，你能从文中找出具体的事例来说明吗？

（3）你觉得克利斯朵夫是一个怎样的孩子？

（4）“克利斯朵夫作品第一号”的问世，除了他对音乐的热爱和音乐天赋之外，还有什么原因呢？

6、交流反馈

（1）小组内交流探讨“自学提示”中的2至5问题。

（2）教师指名回答

（3）分角色朗读描述祖父告诉克利期朵夫那些乐谱是“第一号作品”这部分内容的段落，仔细体会下面的语句。

A 老人喜气洋洋地把这份乐谱解释给他听：……

B克利斯朵夫简直愣往了。……他只能结结巴巴地接着说……

C老人把他拉到身边。克利斯朵夫扑在老人的膝上，把头钻在他怀里，快活得脸红了。

7、学生谈体会：学习了这篇课文，你有什么体会？

（1）小组内交流讨论

（2）小组代表在班上陈述

8、拓展学习

（1）小克利斯朵夫给你留下怎样的印象？

（2）想和文章中的人物说点什么？

师小结：活泼、可爱、快乐、幸福

9、总结

在著作《约翰·克利斯朵夫》的最后，主人公克利斯朵夫成为了公认的音乐大师，主要源自于他对音乐的热爱，也就是兴趣。所以说，兴趣是最好的老师！

三、作业布置

1、扩展阅读。

2、从文中抄写自己喜欢的词语、句子或段落，

并读一读、记一记。

四、板书设计

童年乐趣

克利斯朵夫（音乐）

一切都是音乐

（有天赋）

↓

一天到晚哼个不停

（热爱）

（活泼、可爱、快乐、幸福）

兴趣是最好的老师

关于本教案的常见问题

Q：30 童年乐趣多媒体教案及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《30 童年乐趣》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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