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时、分、秒的认识教学目的:1、使学生认识时间单位时、分,知道1时=60分,初步建立时分的时间观念。2、会看钟面时间,能正确地说出钟面所表示的时刻,学会记时间的两种计量方法。教学重点:时间单位的认识和进率。教学难点:能正确地说出钟面所表示的时刻, 并能在生活中运用。教具准备:钟面、多媒体课件。教学过程

资料类型：教学教案文档

所属课文：时、分、秒

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2018-05-13 00:17:00

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学校：泸州市江阳区方山学校

时、分、秒PPT及课堂实录内容

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关键词：时、分、秒PPT及课堂实录内容

正文

时、分、秒的认识

教学目的:

1、使学生认识时间单位时、分,知道1时=60分,初步建立时分的时间观念。

2、会看钟面时间,能正确地说出钟面所表示的时刻,学会记时间的两种计量方法。

教学重点:时间单位的认识和进率。

教学难点:能正确地说出钟面所表示的时刻, 并能在生活中运用。

教具准备:钟面、多媒体课件。

教学过程:

一、引入新课。

1、猜迷语。

师:现在我请小朋友来猜一个迷语。

“小小骏马不停蹄,日日夜夜不休息,蹄声哒哒似战鼓,提醒人们争朝夕。”请打一个日常物品

师:“同学们你们猜一猜这是什么” 生:“钟”

师:讲一个珍惜时间勤奋学习的故事。

师:我们要养成按时遵守时间的好习惯,就要学会认识钟表。这节课我们就来认识几位新朋友。时、分、秒。(板书课题)

二、新授。

1、认识钟面。

师:请小朋友们拿出自己的学具,先认真观察,然后告诉老师在钟面上你看到了什么?

师:哪位小朋友来告诉老师,在钟面上你看到了什么?

生:有时针、分针、秒针。

师:我们怎样区分它们呢?

师:引导学生正确区分时针、分针、秒针。

师:在钟面上有多少个数字?有多少个大格?有多少个小格?

生:在师的引导下认识

师:看到这些,你们想知道什么?有什么问题要问吗?

生:怎样看时间?时针、分针怎么走?分针走一圈是几时?…… 师:小朋友们提的问题真不少,带着这些问题我们来认识一下时、分、秒。

2、学习整时

师:让同学说说时的正确表达方法,并让同学举个例子。

生:在生活中举例子。时针指着几,分针指着数字12,就是几时。

(1)、拨一拨:时针走一大格,分针正好走()圈,是()小格,也就是()分。当时针指着5,分针指着12,是()时。

(2)、师用课件演示时与分之间的关系

1时=()分

在一般情况下我们用字母h表示时。

3、认识分。

师:出示课件,分与秒的课件。让学生观察当分针走一小格的时候,秒针走了多少圈?

生:分针走了1小格,也就是走了1分,秒针走一圈是60秒。

(板书:1分=60秒)

练习:

出示:认识时间的课件

3、认识几时几分

师:几时几分,你是怎样看出来的?时针走过几?分针指向几?

师:不是整时钟时,要先看什么?(先看时针走过几。)再看什么? (再看分针,分针走了多少小格就是几分)

同桌之间相互问答时间,在学具上拨一拨。

三、课堂小结

1、今天你学到了什么?

2、还有那些疑惑?

四、在日常的生活中,我们应该怎样珍惜时间?

五、板书设计

1时=60分

1分=60秒

关于本教案的常见问题

Q：时、分、秒PPT及课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《时、分、秒》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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