19 大象的耳朵教案3｜教案在线预览

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大象的耳朵[教学目标]1.会认“似、耷”等10 个生字,会写“扇、慢”等8 个生字,掌握“似、扇”2 个多音字。2.正确、流利有感情地朗读课文,,注意读好文中的问句。3.知道大象的想法是怎样改变的,明白别人说的不一定正确,要学会思考的道理。[教学重点] 1.识记生字词,理解课文内容。2.理解“人家是

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所属课文：19 大象的耳朵

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2018-05-29 09:39:00

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学校：固安县渠沟乡西辛庄小学

19 大象的耳朵教案3

未知

2018-05-29 09:39:00

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关键词：19 大象的耳朵教案3

正文

大象的耳朵

[教学目标]

1.会认“似、耷”等10 个生字,会写“扇、慢”等8 个生字,掌握“似、扇”2 个多音字。

2.正确、流利有感情地朗读课文,,注意读好文中的问句。

3.知道大象的想法是怎样改变的,明白别人说的不一定正确,要学会思考的道理。

[教学重点] 1.识记生字词,理解课文内容。

2.理解“人家是人家,我是我”的意义,懂得其中的道理。

[教学课时]

第二课时

一、导入

上节课我们学***象的耳朵》,谁能来说说大象的耳朵是什么样子的?大象的耳朵会有哪些作用?

二、复习字词

学习课文这前,我们先来回顾一下上节课学过的生字和词语。

三、学习课文

1.自读课文,边读边标出课文共有几个自然段。

2.指读第一自然段。

(1)你知道了什么?(大象的耳朵像扇子,大象的耳朵是耷拉着)

(2)练习说句子。大象有一对大耳朵,像扇子似的耷拉着。______有______耳朵,像______。

3.指名学生分角色朗读第2~8 自然段。

(1)指导读好问句。“咦,大象啊,你的耳朵怎么耷拉下来了?”“大象啊,你的耳朵怎么是耷拉着的呢?”“他们都这么说,是不是我的耳朵真的有毛病啦?”

(2)分角色朗读,看看谁读得最好。

(3)想一想:这几个自然段一共出现哪些动物?(大象、小兔子、小羊、小鹿、小马、小老鼠)这几个自然段讲了一件什么事情?(大家都疑惑大象的耳朵为什么是耷拉着的。)(4)学习第8 自然段。①“自言自语”是什么意思?谁来表演这一段?②你觉得大象的耳朵有毛病了吗?有必要把耳朵竖起来了吗?

4.学习9~13 自然段。

(1)指名学生分段朗读。

(2)大象是怎样让耳朵竖起来的?(用两根竹竿,把耳朵撑起来)

(3)同学们想一想,这样做好么?会舒服吗?你是从哪里知道的?

(不舒服,经常有小虫子飞到大象耳朵里,还在他的耳朵孔里跳舞,吵得大象又头痛又心烦。)

(4)那么,现在,你觉得大象应不应该把耳朵竖起来?是的,不应该,因为大象的耳朵耷拉着起到保护作用。起到了哪些保护作用呢?我们一起来读第12自然段。(学生举手回答:防止虫子飞到耳朵里,还可以把虫子赶跑)

(5)指名读第13自然段。

①指导读出___________的语气。

②现在你知道大象为什么说“人家是人家,我是我”了吗?我们来请几个同学结合自己的体会来谈一谈。

四、小结

1.学习了这篇课文,你有什么收获?(这篇故事告诉我们要坚持我们自己的特色,不能别人说什么我们就做什么。)

2.齐读课文,记住这个有趣的小故事。

教学板书

大象的耳朵

耷拉着人家是人家,我是我

虫子飞不进去

关于本教案的常见问题

Q：19 大象的耳朵教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《19 大象的耳朵》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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