3 一个接一个PPT及课堂实录内容｜教案在线预览

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《一个接一个》基于标准的教学设计教材来源:教学内容来源:教学主题:心愿课时:一课时(本节为第二课时)授课对象:一年级学生设计者:郑州市中原区伊河路小学锦绣城校区/魏东红目标确定的依据1.课程标准的相关要求(1)学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字,喜欢学习汉字,有主动识汉字的愿望。(2)掌握汉字的基

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 一个接一个

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2018-05-07 08:51:00

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学校：郑州市中原区伊河路小学

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《一个接一个》基于标准的教学设计

教材来源:

教学内容来源:

教学主题:心愿

课时:一课时(本节为第二课时)

授课对象:一年级学生

设计者:郑州市中原区伊河路小学锦绣城校区/魏东红

目标确定的依据

1.课程标准的相关要求

(1)学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字,喜欢学习汉字,有主动识汉字的愿望。

(2)掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。

(3)学习用普通话正确、流利地朗读课文,感受语言的优美。

(4)认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

2.教材分析

这是一首儿童诗,是日本童谣诗人金子美铃的作品。他用儿童最自然地状态来体验、感受这个世界,用最接近儿童的语言表达简单的内心世界。诗歌共4节,前三节格式相似,每节共3句话:第一句讲孩子被成人世界惊扰后的不开心,第二句是孩子的希望,第三句是孩子转念之后的喜悦。每一节的第一句连接上一节的结尾,内容环环相扣,与题目“一个接一个”相契合。最后一节诗中孩子天真的发问,使诗歌更富有童趣,引发小读者们的情感共鸣。

3.学情分情

这学期学生们基本能够借助拼音正确、流利的朗读课文,并且能体会课文中的感情。本首儿歌内容贴近学生的世界,通过与生活的对接,激发学生的情感体验,引起学生的共鸣。教学重在引导学生在诵读中体会诗歌蕴含的意境和童真童趣。

教学目标

1.复习“接、再”等12个生字,会写“过”并组词,同时掌握横折折撇一个笔画。

2.正确、流利的朗读课文,体会心情的变化。结合自己的实际讲一讲是否有类似的经历。

3.学会读感叹句,长句子能够恰当的断句。

评价任务

1.通过复习、游戏、指名读、比赛读、齐读等方式,检测学生读准拼音,认清形,通过记儿歌口诀的方法学习走之旁。

2.通过自读、指名读、角色扮演等方式熟读课文,体会作者的心情变化,通过讨论交流的形式表达自己的体会。

3、通过边读边体会的形式读好感叹句。。

关于本教案的常见问题

Q：3 一个接一个PPT及课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 一个接一个》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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