3 一个接一个优秀教学设计范文是什么类型的资料？

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关键词：3 一个接一个优秀教学设计范文

正文

《一个接一个》教学设计

沧州市运河区实验小学刘英楠

一、教学目标

(一)知识目标:

1、认识“接、觉”等13个生字,会写“过、各”等7个字。

2、认识一个偏旁:单耳旁“卩”,夕字底“夕”

3、认识笔画:横折折撇

(二)能力目标

正确、流利地朗读课文,读好感叹句,理解课文内容。

二、教学重难点

1、教学重点:认字和写字,练习朗读。

2、教学难点:分辨汉字,认识偏旁。读好课文中的感叹句。

三、教学过程

一、谈话导入

同学们,你遇到过不开心的、烦恼的事情吗?今天我们要学习的课文,就是关于一个孩子遇到了一个接一个不开心的事情,我们一起看看他是怎么处理的。

老师板书《一个接一个》,让我们去读课文。

二、初读课文,学习生字

(一)初读课文

1、听老师读。

2、自读。

3、找同学读,其他同学小评委点评。

(二)学习生字

1、自读生字词。

2、找同学领读。

3、去掉拼音读词语。

4、多音字

种:多音字

种觉着

学习偏旁部首:

单耳旁“卩”,

夕字底“夕”

5、找同学说说记住了哪个生字,用的什么记字方法?

四、学习生字。

五、再读课文,感悟课文。

1、让学生说一说课文有几个小节?

2、找同学读各小节。

3、学习第一小节:

(1)月夜,我正玩着什么?(踩影子游戏)

(2)大人叫孩子去干什么?(去睡觉)

(3)句中哪个词语说明了已经很晚了?(月夜)

月夜:有月亮的晚上。

踩影子游戏:一人跑,一人追逐他的影子,踩上影子,交换角色,游戏重新开始。

(4)我愿意回家吗?哪一个字体会出我不愿意回家?(我不愿意回家,唉字体现出我的无奈)

(5)不过,回家睡着了可以干什么?(到可以做各种各样的梦)

(6)第一小节写我在夜月玩的开心时,被大人叫回家睡觉,开始我很不情愿,后来转变态度后心情就变得非常好。

(7)你觉得可以做哪些梦呢?(空中飞等)

4、学习第二小节

(1)第二小节有几句话?(3句话)

(2)你是怎么确定的?(有一个句号,两个感叹号)

(3)我正做着什么?(好梦)

(4)大人叫孩子去干什么?(该起床去上学啦)

(5)我愿意去上学吗?哪一个字体会出我不愿意起床?(我不愿意

去上学,唉字体现出我的无奈和不情愿)

(6)不过,到了学校可以干什么?(就能见到小伙伴,多开心哪)。

5、学习第三小节

(1)第三小节有几句话?(3句话)

(2)你是怎么确定的?(有2个句号,1个感叹号)

(3)我正干什么?(正和小伙伴们玩着跳房子)

(4)发生了什么事?(操场上想起了上课的铃声)

(6)我愿意去上课吗?(我不愿意去上课,唉字体现出我的无奈和不情愿)

(7)不过,上课可以干什么?(听老师讲故事,也是很快乐很有趣)。

(8)第三小节写我在正在玩游戏,被上课铃打断了,开始我很不情愿,可是想到听故事有趣后,转变态度后我又变得开心了。

6、学习第四小节。

(1)第四小节有几句话?(2句话)

(2)你是怎么确定的?(有2个问号)

(3)别的孩子也这样想吗?也像我一样这样想吗?

这两句运用疑问句表达了我也希望其他小朋友遇到不如意的事情时也像我一样转变态度,让自己开心。

六、总结:

同学们,学了这篇课文后,我们要学会找快乐,在要做的事情中找到开心和快乐!

资料摘要

3 一个接一个优秀教学设计范文

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文档信息

作者信息

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Q：3 一个接一个优秀教学设计范文是什么类型的资料？

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