lesson09 Open and Close教学内容

Lesson 9 Open and Close

一、教学目标:

1.知识与技能目标:

A. 学生能够听说读写字母:Kk, Ll,Mm, Nn,并学会字母的发音规则,能通过单词读音辨析字母。

B.能认读kite, lake, mouth, nose四个单词。能听懂,认读,会说单词window

C.能够理解并能说和按指令用下列句子做动作:

Open the_____. Close the______.能够认识和运用下列词汇:close,

open,

2.情感态度与价值观

学生能养成在课堂上发现问题并通过阅读解决问题的认知策略。并能养成举

一反三的学习策略。

二、教学重点难点:

1.重点:字母Kk, Ll,Mm, Nn的听说读写。动词词组open,close的听说读以及应用。

2.难点:在真实的语境下应用所学知识。

三、教具学具:

字母、单词卡片,多媒体课

四、教学时数

1课时

五、教学过程:

Warming up

1.Greeting

T: Now let’s begin. Hello, boys and girls.

Ss: Hello, Miss Jia.

2.Reviewing:

a. Sing ABC song.

T:Let’s sing a song.(ABC song)

Ss: Sing ABC song.

b。Pick up apples.(将摘的苹果分别放到四个不同音素的篮子里)

T: Good singing, look, there’s an apple tree, let’s pick up apples. When you see the letters on the apple, stand up and say.

Ss: A……

T: Let’s read these letters together, basket I.

T: Basket E.

Ss: d↑d↓, g↑g↓, e↑e↓, b↑b↓, c↑c↓

T: Basket A.

Ss: a↑a↓, h↑h↓, j↑j↓

T: Basket f.

Ss: f↑f↓

学生看到课件中的字母出现时迅速起立,并大声的说出来,从而复习前面的字母,并通过四个篮子的字母归类,让学生对字母的读音音素进行辨析,激发学生的学习兴趣。

T: Look, there are 4 green apples, what are they?

Ss: k.

引出新的字母。

New concepts

Part1. Letters: Kk, Ll, Mm, Nn

①New letters

T: Listen. k↑k↓(出示字母卡片并示范读三遍)

Ss: k↑k↓

T: Where should I put the apple k?

Ss: Basket a.

T: Let’s read the letters in basket a.

Ss: a h j k

这个环节中老师先读三遍,起到示范的作用,且符合学生的认知规律,引导学生通过对之前的字母的归类总结规律,自己将字母K按读音因素归类。

T: Follow me, k↑k↓.

Ss: k↑k↓.

T: How to write it? Look.(课件书写)

课件中的字母为字母书写动画。直观的让孩子们感受字母的笔顺。

T: see again.(教师板书示范) Show me your fingers, let’s write.

Ss: 学生用手指在桌面书写。

(后面的三个字母的教学同字母k。)

T: Now, write these four letters on your exercise book, three times!

Ss: Write.

4个字母都教授完以后在统一书写,可以考察学生是否记得书写的笔顺。

②Game: Big Meet Small

T: Now let’s play a game, when big letter meets small letter, for example when big K meets small k, you can do “stop and say it”.

Ss: N K M L

通过这个游戏激发学生的学习兴趣,考察学生对字母大小写的掌握情况。

③New words.

(先出示本课4个单词的一部分,让学生看路出的部分看起来像哪个字母)

T: Look, I have some pictures, look and think, what letter do they look like? First one.

Ss: K

T: Oh, what’s this?

Ss: 风筝。

T: Good, it’s a kite. Listen, kite↑kite↓. Follow me, kite↑kite↓.

Ss: kite↑kite↓<同时将单词卡片贴在黑板上>

<后面的lake, mouth, nose教学方法同kite>

通过让孩子们看部分图片联想字母,既能帮助孩子记忆字母也能让孩子记住单词。

Patr2.Open and close.

①window

T: What’s this?

Ss: M

T: What’s this? Look, (课件中M旋转180°变成W,同时出现图片和单词window) window.<领读> window↑window↓

Ss: window↑window↓

通过从图片中找字母,自然的引出window,并通过字母的旋转让学生了解M与W的相似与不同,为以后的学习做铺垫。

②Draw a window

T: Let’s draw a window. Show me your fingers. Follow me. Window<用手指在空气中画窗户>

用直观动作让学生感受词组的含义,并为下面的Open the window.和Close the window.做铺垫。

Ss: Window.

T: Open the window.<做动作,同时出课件> Look at Jenny...<手指课件,并示意学生举手回答>

Ss: Open the window.<请学生回答>

T: Good, let’s open the window.

Ss: Open the window.<做动作>

T: Close the window.<同时做动作>

Ss: Close the window.

T: Look at Danny ……

Ss: Close the window.<学生分读>

T: Now, let’s draw a door. Door.<用手指在空气中画door,并做Open the door.的动作>

Ss: Open the door.

T: <做Close the door.的动作>

Ss: Close the door.

T: Look at the pencil box.<做动作:Open/Close the pencil box.>

Ss: Open/Close the pencil box.

T: Look.<做动作Open/Close the book.>

Ss: Open/Close the book,.

③Game:Open and Close

T: Now, let’s play a game. I’m a robot, you can order me.(课件open/close For example, if you say open your mouth, I will open my

your

mouth.<张嘴>

Ss: Open

/Close .

让孩子练习open和close的指令,为接下来的学生结对游戏做示范。

T: Now, you can play this game with your partner.

Ss:学生展示。

通过游戏让孩子们练习open,close动词短语,巩固所学知识。Homework.

找出你身边的k, l, m, n例如肯德基的缩写是KFC.下次课的时候我们来比一比看谁找到的比较多吧!

板书设计:

Lesson 9 open and close

kite K k lake L l

mouth M m nose N n

open the window 打开窗户

close the window 关上窗户