16 云房子教案推荐

《云房子》第二课时教学设计

张庆中心校张庆学校任明燕第一部分:核心设计

教学目标:

教师的教学目标:

1、指导学生能正确、流利、有感情的朗读课文。

2、让学生了解雨后天空的变化和小鸟的活动情况,感受天空的丽和小鸟的活泼,培养热爱大自然的思想感情。

3、帮助学生培养语文综合表达能力和自主创造能力。

学生的学习目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、了解雨后天空的变化和小鸟的活动情况,感受天空的美丽和小鸟的活泼,培养热爱大自然的思想感情。

3、培养语文综合表达能力和自主创造能力。

教学重点、难点:

1、了解雨后天空的变化和小鸟的活动情况,感受天空的美丽和小鸟的活泼,培养热爱大自然的思想感情。

2、想象空中云朵的其他变化,进行说话训练。

学习任务:

任务一:高声朗读第二自然段,用“——”画出云房子样子的句子,并把自己喜欢的云房子多读两次。

任务二:自渎第三、四自然段,思考:云房子造好以后小鸟们都干了什么呢?请向你的同桌说一说。

检测工具:根据课文内容填空。

第二部分:过程设计

一、激情导课:

1、导入课题:

这节课我们来继续学习《云房子》。(板书课题,学生跟老师一起写课题。)齐读课题

先让我们和上节课的词语宝宝打打招呼吧。(出示课件,指名学生认读词语。)

2、明确目标:

大家读的真好,记得真牢,那么这节课就让我们一起跟着鸟儿去造云房子,感受它们的快乐,欣赏雨后美丽的天空。

3、预期效果:你们有信心完成今天的学习内容吗?加油,让老师为你们竖起大拇指。

民主导学:

<学习任务一:高声朗读第二自然段,用“——”画出云房子样子的句子,并把自己喜欢的云房子多读两次。>

1、任务呈现:

刚刚下了一场雨,看看天空还留下了什么?(云)出示课件,瞧,谁来了?(小鸟)它们在说什么?(哇,这么多白云,我们来造云房子。)指导朗读这一句话

那么,小鸟们造了什么云房子呢?(出示课件学习任务一)

2、自主学习:学生读课文,画句子,教师巡视指导。

3、展示交流:

(1)、谁来告诉大家,小鸟们造了什么云房子?你喜欢哪一座云房子?

随着学生的回答随机出示课件图片和句子,指导朗读感悟。

“有的像大冬瓜那样傻傻地的横着“:课件认识这样的云房子,指导学生读出大冬瓜的可爱。”

“有的像花儿一样美美地开着”:(花儿开得多美呀!同学们再读得美一点,轻一点。)老师好像看见了这朵云,像盛开的鲜花,美极了。)“有很高的大楼房”:想象一下这楼房会有多么高、多么大?(指导读好这句话。)

“有很宽的大礼堂”:“大礼堂”是什么样子的?谁来介绍一下,(课件出示大礼堂图片,教师补充介绍。)指名有感情朗读。老师听出来了,这礼堂真宽真大,可以让好多人在里面开会呢!

“也有一点点小的,小的只可以住进一只小麻雀”:想象一下,云房子究竟有多小。谁来通过自己的声音告诉大家这可是最小号的。

这些云房子真可爱、真漂亮、真有趣呀!谁能把这些云房子连起来读一读?(指名读,齐读,赛读。)

(2)、聪明的小鸟造出了不同的云房子,如果你是一只小鸟,你会造什么样的云房子?

(出示云的图片《用句式:我们的云房子真漂亮,有的像—,有的像——,有的像——。》

(3)、小结板书

同学们,云房子的形状真多呀,真好看。(板书:小鸟造)老师不由得想送给云房子一个词。(板书:各式各样)

〈学习任务二:自渎第三、四自然段,思考:云房子造好以后小鸟们都干了什么呢?请向你的同桌说一说。〉

1、任务呈现:

小鸟们手真巧,不一会就把云房子造好了,小鸟们的心情怎样? (开心极了)让我们跟着这群快乐的小鸟,一起去看看它们还做了什么。(课件出示学习任务二)

2、自主学习:

学生独立思考,自读课文,然后同桌进行交流,教师巡视指导3、展示交流:

看到有趣的云房子,小鸟们迫不及待的做什么了?

指名说:

(1)、它们从这幢云房子里飞出来,又想那幢云房子飞过去。(抓住“飞过来,飞过去”体会小鸟的快乐。)

(2)、“叽叽喳喳叽叽喳”是小鸟的语言,请听一听它们的叫声,帮老师做做小翻译,猜猜他们说的是什么?(指名说)

(3)、“你到我的房子里来做客,我到你的房子去玩耍”,它们玩得真开心,拿起书,让我们也当当快乐的小鸟,开心的读读三、四自然段。

(4)、忽然,呼啦啦吹来一阵风,发生了什么情况呢?

(多媒体出示:咦?云房子变小了,云房子不见了。云房子哪儿去了?)此时小鸟的心情怎样?如果你是一只着急的小鸟你会怎么读这句话?如果你是一只失望的小鸟,你会怎么读这句话……

(5)、齐读课文,读出着急、失望、惊讶等语气。

(6)、你觉得没有云的天空还美丽吗?为什么?(抓住笑眯眯、水汪汪体会天空的美。)

(7)、喜欢云房子吗?叫叫它。愿意把它们留在我们心里吗?(师生齐声颂读课文。)

三、检测导结:

1、目标检测:根据课文内容填空。

小鸟们造的云房子:有的像(),有的像()。有很高的(),有很宽的(),也有一点点小的,小的只可以住进()。云房子造好以后,小鸟们(),你到我的房子里来(),我到你的房子里去()。

2、结果反馈:先自己口头填空,再向同桌说一说。指名说,师生共同纠正,举手反馈。

3、反思总结:能用一句话说说你今天认识了什么,学会了什么吗? (指名说)

第三部分:辅助设计

教具与课件:多媒体课件

练习与作业设计:把小鸟造的云房子介绍给家长认识

板书设计:

22、云房子

造

小鸟——————————云房子(各式各样)作客玩耍