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1.3.1 柱体、锥体、台体的表面积的教学设计一、教学目标1.知识与技能:柱体、锥体、台体的表面积的推导过程与计算,能利用公式求柱体、锥体和台体的表面积;2.过程与方法:启发引导,充分发挥学生的主体作用;3.情感态度与价值观:让学生体验空间几何体的表面积的求解过程与方法。二、教学重难点1.重点:柱体

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1.1.6 棱柱、棱锥、棱台和球的表面积优秀完整教案

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1.1.6 棱柱、棱锥、棱台和球的表面积优秀完整教案

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关键词:1.1.6 棱柱、棱锥、…优秀完整教案

正文

1.3.1 柱体、锥体、台体的表面积的教学设计

一、教学目标

1.知识与技能:柱体、锥体、台体的表面积的推导过程与计算,能利用公式求柱体、锥体和台体的表面积;

2.过程与方法:启发引导,充分发挥学生的主体作用;

3.情感态度与价值观:让学生体验空间几何体的表面积的求解过程与方法。

二、教学重难点

1.重点:柱体、锥体、台体的表面积的推导与计算

2.难点:台体的表面积公式的推导

三、教学内容

(一)复习引入

在初中已经学过正方体和长方体的表面积,你知道正方体和长方体的展开图的面积与其表面积的关系吗?

(二)讲授新课

1.探究:棱柱、棱锥、棱台都是由多个平面图形围成的几何体,它们的展开图是什么?如何计算它们的表面积?

2.

正六棱柱的侧面展开图是什么?如何计算它的表面积?

a h 正棱柱的侧面展开图

3.

正五棱锥的侧面展开图是什么?如何计算它的表面积?

4.正四棱台的侧面展开图是什么?如何计算它的表面积?

(表面积就是计算各个侧面的面积和底面面积之和)

5.例题讲解

例1 已知棱长为a,各面均为等边三角形的四面体S-ABC,求它的表面积.

圆柱的表面积

rOlO2r圆柱的侧面展开图是矩形

S圆柱表面积2r2rl2r(rl)2

圆锥的侧面展开图是扇形

2rlrOS圆锥表面积rrlr(rl)2

圆台的表面积

探究:参照圆柱和圆锥的侧面展开图,试想象圆台的侧面展开图是什么?

2r'r'O2rrO圆台的侧面展开图是扇环

例2

如图,一个圆台形花盆盆口直径为20 cm,盆底直径为15 cm,底部渗水圆孔直径为1.5 cm,盆壁长15 cm.那么花盆的表面积约是多少平方厘米?

S圆台表面积(rrrlrl)22

6.课堂练习

一个圆台,上、下底面半径分别为10、20,母线与底面的夹角为60°,求圆台的表面积.

7.课堂小结

8.课堂作业

(1).阅读教材P.23到P.27;

(2).

《习案》第五课时.

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