本章小结教案设计｜教案在线预览

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附表1：2018年观摩活动教学设计表一、基本信息学校课名学科（版本）学时二、教学目标（1）掌握空间中的垂直关系，并能解决一些问题（2）培养学生的空间想象力。（3）培养学生辩证唯物主义精神，并能运用联系的观点看问题三、学习者分析（1）掌握空间中的垂直关系，并能解决一些问题（2）培养学生的空间想象力。（

资料类型：教学教案文档

所属课文：本章小结

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2019-07-05 09:27:00

来源学校

学校：本溪满族自治县高级中学

本章小结教案设计

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关键词：本章小结教案设计

正文

附表1：

2018年观摩活动教学设计表

一、基本信息

学校

课名

学科（版本）

学时

二、教学目标

（1）掌握空间中的垂直关系，并能解决一些问题

（2）培养学生的空间想象力。

（3）培养学生辩证唯物主义精神，并能运用联系的观点看问题

三、学习者分析

（1）掌握空间中的垂直关系，并能解决一些问题

（2）培养学生的空间想象力。

（3）培养学生辩证唯物主义精神，并能运用联系的观点看问题，尤其是面面垂直。

四、教学重难点分析及解决措施

重点：线面垂直和面面垂直。难点：面面垂直的证明

解决措施：（1）讲解时注意定理之间的联系，不能孤立地看待问题

（2）注重一题多解，一题多练，培养他们的数学素养。

五、教学设计

教学环节

复习知识点

起止时间（’”- ’”）

0’00’’—05’17’’

本溪满族自治县高级中学

空间中的垂直关系

数学（人教B版）

1 教师姓名

章节

年级

马锐

必修二（第一章第二节）

高二

环节目标

复习旧知，激发学生兴趣

例1及配套教学内容

（1）线面垂直（2）线线垂直（3）面面垂直

（1）定理判定学生活动

媒体作用及分析

师生互动

展示内容

线面关系判定

05’17’’—16’30’’

（1）师生互动（1）利用微课

练习（如何判断线面关系）

（2）图形判定

（2）小组讨论（3）学生讲解（投影）

视频讲授 (2)利用荧光笔强调重点（3）刮奖区展示答案

16’30’’—30’00’’

线面垂直

（1）线面垂直判定定理

（2）等腰三角例2及配套形证明线线垂练习复习证直（3）勾股定明线面垂直

理逆定理证明

线线垂直（4）点到面的距离

面面垂直判定定理

（1）教师讲解（2）学生讲解投影展示（3）教师引导总结

（1）幕缓慢展示答案（2）利用投影仪展示学生板书

面面垂直

30’00’’—43’50’’

例3及配套练习复习证明面面垂直

43’50”—44’59’’

小结及布置作业

（1）教师引导，师生互动（2）学生黑板板书

师生互动

（1）画笔画图

（2）照相机拍照图形

小结布置作业

总结和作业

白板展示

六、教学流程图

复习

知识点

线面关

系判定

线面

垂直

面面

垂直

小结布置作业

注：此模板可另附纸，为教学案例和教学论文的发表奠定基础。

关于本教案的常见问题

Q：本章小结教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《本章小结》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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