一马克思主义的诞生特级教师教学实录｜教案在线预览

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对应课文《一 马克思主义的诞生》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

【教材分析】本节课课标要求：简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义，了解巴黎公社革命的主要史实，认识其在建立无产阶级政权上的经验教训。培养历史分析归纳概括能力和探究问题的能力。历史学科核心素养要求：唯物史观是学习和探究历史的核心理论和指导思想，培养学生的史料实证能力，培养学生的家

资料类型：教学教案文档

所属课文：一马克思主义的诞生

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2019-06-23 10:41:00

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学校：重庆市忠县乌杨中学

一马克思主义的诞生特级教师教学实录

未知

2019-06-23 10:41:00

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关键词：一马克思主义的诞生特级教师教学实录

正文

【教材分析】

本节课课标要求：简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义，了解巴黎公社革命的主要史实，认识其在建立无产阶级政权上的经验教训。培养历史分析归纳概括能力和探究问题的能力。

历史学科核心素养要求：唯物史观是学习和探究历史的核心理论和指导思想，培养学生的史料实证能力，培养学生的家国情怀，培养学生的历史解释能力，培养学生的史料实证能力。

本节课依据课程标准和学科的核心素养要求，以动画《八小时工作制的来历》导入新课，诙谐幽默、活泼新颖，喜闻乐见，拉近了与学生的距离，提高学生学习兴趣。然后在以自由和权利为主线的引领下，遵循感受（原因：天堂·地狱）——探究（过程：呐喊·憧憬、导师·“圣经”）——升华（结果：首创·壮歌）的思路组织活动，通过工人追求自由与权利的探究，认识到追求自由、追求权利、构建美好社会主义和共产主义社会是全人类的追求和梦想，培养学生树立伟大志向，并初步树立对国家、民族的社会责任感和历史使命感。

1.教学目标：以“自由权利”为主线，通过对马克思主义诞生的背景、过程及影响和巴黎公社等历史知识的学习和探究，培养学生的分析、综合、归纳、概括等历史思维和解决问题的能力，特别在唯物史观的指导下培养学生论从史出和历史解释能力，并激发学生树立伟大志向、增强学生对国家、民族甚至全人类的社会责任感和历史使命感。

2.教学方法：以组织教学活动为中心，以问题探究为主要教学方法，同时借助多媒体等教学工具来实施。

【教学过程】

导入：播放动画《八小时工作制的来历》

以诙谐幽默的动画导入，活泼新颖，喜闻乐见，拉近了与学生的距离，提高学生学习兴趣。

天堂·地狱

（通过视频播放《工业革命下的世界》和门采尔的油画《宴会人物》及材料解读“工人处境”，从工业文明之后资产阶级和工人阶级天堂地狱般的不同生活来展示工人阶级无权利无自由的悲惨境地，让学生充分认识到工人阶级起来抗争的必要性和紧迫性。给学生对比鲜明的视觉冲击，引起学生的心灵共鸣，拉近与学生的距离，给学生以很强的时代代入感）

播放视频——《工业革命下的世界》

解读材料——“工人处境”

“工业革命中心曼彻斯特……工人居住在肮脏的棚户区和墙上流着水的地下室里，热病蔓延，贫困和缺乏教育使他们变得自暴自弃，愚昧粗野，酗酒成了唯一的精神安慰。”

——黄正华《世界现代化进程十五讲》

请同学们根据视频并结合材料思考，狄更斯为什么说“这是一个最好的时代”，“这是一个最坏的时代”？谁在“直登天堂”，谁又在“直下地狱”？

（总结过渡：这是强者的天堂，这是弱者的地狱，天堂建在地狱之上。沐浴在同一片阳光下，凭什么两者的生活却有天壤之别？假如你是当时的工人阶级，你会怎么办？反抗。当时的工人阶级就是这样想的，也是这样做的）

关于本教案的常见问题

Q：一马克思主义的诞生特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《一马克思主义的诞生》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

一马克思主义的诞生特级教师教学实录