二 新兴力量的崛起ppt配套教案和课堂实录

《犍为抗战记忆》

教学设计（一）

授课时间：2018年5月4日第8节 授课年级：2020届

授课地点：犍为一中教学楼A401 授课教师：王为正,张国富

教学主题：历史不容忘怀——犍为抗战贡献及典型人物

教学目标：铭记历史、缅怀先烈，珍爱和平、警示未来，振兴中华！

教学内容：

一、引入：观看视频〈新时代：致敬英雄〉（5分钟）

二、9月3日抗日战争纪念日

中国人民抗日战争胜利纪念日是于2014年2月27日下午十二届全国人大常委会第七次会议经表决通过，将9月3日确定为中国人民抗日战争胜利纪念日。 1945年9月2日，日本向盟军投降仪式在东京湾密苏里号军舰上举行。在包括中国在内的9个受降国代表注视下，日本在投降书上签字。这是中国近代以来反侵略历史上的第一次全面胜利，也为世界反法西斯战争的胜利做出了巨大贡献。之后每年的9月3日，被确定为中国人民抗日战争胜利纪念日。

三、回顾中国抗日战争

中国人民的抗日战争是世界上开始最早（1931年9月18日）、结束最晚（1945年9月2日）、历时最长（近14年）的反法西斯战争，是一场从局部逐步发展成为全民族抗战的战争，是世界反法西斯战争的重要组成部分。

美国总统罗斯福说“—假如没有中国，假如中国被打垮了，你

想有多少个师团的日本兵，可以调到其他方面来作战，他们可以马上打下澳洲，打下印度”。

英国首相丘吉尔说：“如果日本进军西印度洋，必然会导致我方在中东的全部阵地崩溃，而能防止上述局势出现的只有中国。”

斯大林说—只有当日本侵略者的手脚被捆住的时候，我们才能在德国侵略者一旦进攻我国的时候避免两线作战。

从1931年至1945年，中国战场歼敌150万余人，占日军二战期间伤亡人数的70%……，这样一组数字的背后是中国人民的巨大牺牲：伤亡3500余万人，经济损失5000亿

美元。

思考：

⑴日本为什么要侵略中国？

⑵侵华日军对中国人民犯下了哪些罪行？

⑶日军是如何进行殖民统治的？

帝国内部现正痛切体验……生产力之不足，生产设备之不足，原料之不足及蓄积资本之不足。凡此均需开始新的战争，俾有所补充；而国内不稳势力之高涨，罢工之狂澜，亦需发动内外举国之战争，以期平靖。

日本侵华原因：⑴灭亡中国是日本的既定国策（蓄谋已久）；

⑵世界资本主义经济危机影响；⑶中国长期积弱不振。

探究：日军犯下了怎样的滔天罪行？中国是如何抗日的？

教学设计（二）

授课时间：2018年5月11日第8节 授课年级：2020届

授课地点：犍为一中教学楼A401 授课教师：王为正,张国富

教学主题：历史不容忘怀——犍为抗战贡献及典型人物

教学目标：铭记历史、缅怀先烈，珍爱和平、警示未来，振兴中华！

教学内容：

(一)犍为抗战作出的贡献

犍为人的抗日战争史也是犍为近代历史的重要组成部分。中华民族14年抗战期间，犍为共有6万多子弟为保家卫国而出川抗日，其中阵亡611人（年龄最大49岁，最小13岁），重伤残4000多人，轻伤不计其数。收录了46位犍为籍抗战老兵资料。其中，抗战典范人物有平民师长官焱森，黄埔将领李介立；壮烈殉国的王承骏；儒生上尉向与勤；壮丁炮兵祝金银；掐死鬼子戴阳水；“四被”勇士钟元发；

汽车兵何行宣；顶替壮丁喻明万；千里跋涉的朱德清；同时，在抗战期间，犍为人民还在全县掀起了轰轰烈烈的抗日救亡活动。收录了44篇与犍为抗战事件有关的史料；战绩篇主要收录了犍为人参加了的、比较典型的部分重大战役和战斗资料，计有《川军血战东阳关》《武汉会战》《长沙会战》《衡阳保卫战》《滇西抗战》《藤县保卫战》共六篇；影像篇收录了与犍为抗战有关的图片360多张，其中历史老照片130多张，近几年搜寻关爱抗战老兵活动的230多张。犍为在抗战期间的整个行动，不仅为抗战胜利做出了不可磨灭的贡献，同时也为犍为注入了一段厚重而重要的抗战历史文化。

(二)讲述犍为抗战典型人物故事

1、平民师长官焱森

官焱森，犍为观音乡人。清光绪十八年（1892年）十一月二十三日生于农

民家庭。少年时曾读私垫二三年，后辍学务农。辛亥革命初期，在成都参加保

路同志军。从军30余年，历任排长、连长、营长、团长、旅长、师长等职。抗

日战争中，率部出川抗日，英勇作战，民国31年（1942年）弃官还乡。犍为解

放前夕，力主和平解放，欢迎解放军。新政权建立之初，积极参加劝征军粮。

1950年被推荐为犍为县人民代表，参加了9月9日在泸州召开的川南地区首届

各界人民代表大会。1951年去世。

2.组织学生观看电视剧<<川军抗战>>

3由学生阅读官焱森的生平事迹和英勇抗战故事

思考回答：

通过阅读官焱森师长的生平事迹和抗日过程，简要归纳官焱森的优秀品质有哪些？

教学设计（三）

授课时间：2018年5月18日第8节 授课年级：2020届

授课地点：犍为一中教学楼A401 授课教师：王为正,张国富

教学主题：历史不容忘怀——犍为抗战贡献及典型人物

教学目标：铭记历史、缅怀先烈，珍爱和平、警示未来，振兴中华！

教学内容：讲述犍为抗战典型人物故事

第2课

黄埔将领——李介立师长

一、人物生平

李介立（1902年—1988年），号新吾，男，汉族，四川犍为龙孔场陈家山（今龙孔镇陈佳村4组）人，人称李二师长。幼时在家读私塾，后外出读书，1924年入四川陆军成都讲武堂学习，尔后四次入陆军军官学校（黄埔军校）学习，川军将领。

1935年6月任第20军第2混成旅6团团长；抗战爆发后，参加淞沪会战；抗战胜利后任整编第20师134旅副旅长，1947年11月升任旅长；1948年任第20军134师师长。1949年4月在阻击解放军渡江战役中被俘，作为战犯关押。1975年3月19日获特赦。 1975年起被选为成都市政协委员，同时被任命为成都市人民政府参事室参事直至1988年逝世，葬于犍为县大兴乡黄荆村麻格山水库乌龟石。

二.简要介绍李介立师长的抗战事迹

1.参加上海抗战 2. 在安徽地区对日作战

3.

在湘鄂赣地区对日作战 4.湘北四次会战纪实

一九三九年，住在岳阳、临湘、新墙河以北的日寇十二师团，向我长沙发动了进攻，当时称为第一次湘北会战。

会战开始后，二十军一三四师四○一团在南楼街、苦竹岭、白沙岭地区与敌作战中，在从击毙的日寇军官的图囊中发现驻武汉的冈村宁次中支派遣军（代号为吕集团军）投下的地图，图上标出，这次进攻指定日军三十三师团由北向南，从南楼岭攻白沙岭，再攻龙门镇后转向长沙进攻，企图以这支部队迂回从侧背包围长沙。

杨森掌握了这一新情况，即日寇新增加来三十三师团将作为主力向我长沙外围进袭，立即将原来由西向东阻击敌人的计划，改变为由南向北防守敌人进攻的部署。这对阻击敌人进攻，起了十分重要的作用，为这次会战的胜利打下了基础。

日寇恃其机械化优良装备，在陆空部队的配合下，突破新墙

河防线后，立即向长沙中心地带进犯，与我驻守汩罗江、捞刀河及长沙附近的主力军进行激烈战斗。驻新墙河的守军罗奇部和杨汉域部均撤到公路铁路两侧山区，对进犯长沙之敌进行猛烈侧击和夜袭；即乘日寇空军夜间不能活动时，大举进攻，主要攻其增援，破其运输补给，毁坏铁道和公路交通，使其先头部队得不到粮秣弹药补充，以致敌寇的坦克、炮兵以及机械化部队无法活动，形成被腰击而处于瓮中之势；因而迫使进犯长沙之日寇不得不仓惶向北撤退。在撤退中，我军各部队展开全力进攻，其中二十军最为突出，击毙敌人无数，活俘的也不少，缴获日寇战车大炮数门，军马二十余匹，可编骑兵一个排。日寇伤亡惨重，遗尸遍野，狼狈地撤回原来新墙河以北及鄂南原来的驻地。在这次会战中，杨森在指挥上有一定的成绩，被升为第九战区副司令长官，仍兼第二十七集团总司令。

一九四一年八月，日军又发动了第二次进攻长沙战役，也称第二次湘北会战。

同年十二月，日寇又对长沙发动了第三次进攻。

一九四四年五月，日军又第四次向长沙进犯， 一九四四年十二月，杨森卸去军职，调任贵州省主席，所兼任的二十军军长职务，交由一三四师师长杨干才升任，就此结束了抗战的历程。

三. 课后思考：

请你归纳李介立师长参加的的战役？并概括抗战事迹。

教学设计（四）

授课时间：2018年5月25日第8节 授课年级：2020届

授课地点：犍为一中教学楼A401 授课教师：王为正,张国富

教学主题：历史不容忘怀——犍为抗战贡献及典型人物

教学目标：铭记历史、缅怀先烈，珍爱和平、警示未来，振兴中华！

教学内容：讲述犍为抗战典型人物故事

第3课

壮烈殉国——王承骏

一、生平概况：

王承骏，字焕丞，别号幻澄，又号石溪长子。清光绪二十三年（1897年）生于四川省

犍为县罗城镇，民国二十七年三月十六日阵亡于山东省滕县韩庄抗战前线，时年40岁。

王承骏儿时沉默寡言，性敏嗜学，外出就读时，见者多谓其有成人之风。清朝改旧学

为新学后，犍为罗城知名人士周润生首批留学日本，毕业回来后聘请叶姓先生教其子

周天骥及外侄万明渊，王承骏因为聪明好学亦共学于其家。三个学生均为叶先生所喜

欢，其中尤为喜爱王承骏。故同志会暴动中，叶先生独携王承骏避居牛峯寨。民国元

年，周润生出任四川省高等师范学校校长，又携王承骏入成都就读省立南城小学。四

年后王承骏在南城小学毕业，考入华阳县立中学。

王承骏平时好读诗书，喜澹远一派。临池作大字，初学郑文公碑，后改习泰山石峪金

刚经，小楷则学松雪莲花经，间亦临摹女志。

民国八年王承骏中学即将毕业之时，适逢四川督军熊克武开办陆军讲武堂，以培养武

备人材，王承骏毅然投考讲武堂致力军学。民国九年，王承骏在讲武堂毕业，任督军

行营技术队分队长；当年秋，王承骏因娶妻告长假回家。回家后，乡人以其学行优异，

恳请其担任罗城镇高级小学教师，继任校长及团务区队长。

民国十四年，川军第八师陈洪范师长，委任王承骏为犍为县保安队大队长，王承骏任

职后督练有方，地方安靖，获乡人久赞之。

民国十七年，王承骏任国民革命军二十四军部副官，继任九师费东明部连长，及五

旅张志芳部连长，屯殖军青翰南部连长各职。

民国二十一年改编二十八军，升任教导师杨秀春部营长。当其在青部驻防雅安地区

时，修筑马路，平治盗匪，深得民心，故民众既为其德政送屏联以颂之，又为其竖碑

纪念，以志其功德不朽焉。

二.

王承骏英勇抗战事迹

学生阅读王承骏英勇抗战事迹

三.组织学生观看电影<<血战台儿庄>>

课后思考

通过阅读王承骏英勇抗战事迹，说说其爱国情怀对你人生观有何影响？

教学设计（五）

授课时间：2018年6月1日第8节 授课年级：2020届

授课地点：犍为一中教学楼A401 授课教师：王为正,张国富

教学主题：历史不容忘怀——犍为抗战贡献及典型人物

教学目标：铭记历史、缅怀先烈，珍爱和平、警示未来，振兴中华！

教学内容：讲述犍为抗战典型人物故事

第4课

儒生上尉——向与勤

一、生平概况：

出生于1916年，高中文化程度，四川犍为定文镇炮房村，1937年参军，曾任国军96师4团1营任上尉副营长，曾参加第三, 次长沙会战，见证了芷江日本投降的现场。

向与勤少年时期在犍为县县立小学读书，在全县的小学会考中获得第二名，之后考入五通桥通才中学，毕业时获第一名。

二、参战纪实：

1937年“七七”卢沟桥事变，加入黄逸民师黄鳌旅做文书上士。同年12月南京陷落，武汉也失陷后，国民党迁都重庆。向与勤于1938年考入成都14期黄埔军校步兵科（中央陆军军官学校），由于战事紧张，提前毕业后分到眉山建南师管区第四团黄世贤部当排长，训练新兵。9个月后开赴重庆化龙桥，编入96师4团1营任上尉副营长，由湖北转湖南经湘潭参加长沙第三次会战（经过不详）。战事结束后回成都补训总队训练一年。毕业后回重庆军政部兵工署当科员。

1945年8月日本向中方投降。其中有洽降地点选在湖南芷江，向与勤被军政部派到芷江布置会场。5天后亲自见证了日军投降代表今井武夫少将向中方代表肖毅肃参谋长递上了投降书的过程。

抗日战争结束后，任国防部兵工署军械司人事股上尉参谋，负责

管理13个军械总库中的两个直属库的人事、任免和奖惩。

不久，四川成立东南西北中师管区。向与勤调成都凤凰山飞机场复员军官总队等待分配工作，数月后调到驻雅安的24军军部。不久，全国各机关设置完善后，川西师管区司令部的张继寅到24军军部选人，通过考试，向与勤考上了上尉科员，由24军军部调到了驻乐山的川西师管区司令部，次年升任少校参谋。

1949年解放时，司令陈孟熙应变不当，使得师管区多数人回家务农，向与勤也回到了定文镇丝房村5队陈家岩。回家后1950年分到了田土，一直务农。

1966年文革期间被抓。不久纠正冤假错案，给向与勤平反后释放回家。

向与勤一生不抽烟、不喝酒。善写古诗词，参加北京比赛曾经获得二等奖。

黄埔军校发给向与勤的中正剑早年已扔，当年的照片和毕业证等早已经烧掉。

2013年，向与勤老人在家中病故，享年97岁。

课后思考：

阅读向与勤的投笔从戎，见证历史，你受到市民启发？

教学设计（六）

授课时间：2018年6月1日第8节 授课年级：2020届

授课地点：犍为一中教学楼A401

授课教师：王为正,张国富

教学主题：历史不容忘怀——犍为抗战贡献及典型人物

教学目标：铭记历史、缅怀先烈，珍爱和平、警示未来，振兴中华！

教学内容：讲述犍为抗战典型人物故事

第5课

壮丁炮兵——祝金银

一、生平：

祝金银(原名祝明珍) 出生于1921年，1939年参军，国民革命军第29集团军44军炮兵连，曾参加战役：参加枣宜会战(大洪山战斗)。

二、抗战经历: 民国30年（1941年）下半年,四川第二补训处来休养院接兵,选了10多个人,到卫生队担架排,负责抬伤兵,在附马坟住了一年多,后调到通讯连负责电话总机(接电话线)4个多月调到电台室，负责搬运电台机器和发报。后参加新编6师,在营部当了三个月伙夫,又调回补训处,到重庆化龙桥监护队守军事仓库，直到1945年日本人投降。

1949年在湖南跟随白崇禧部队，后投降解放军第四野(林彪部队),在那里集中学习40多天和训练后,参加了解放海南岛。

1950年参加抗美援朝。经过不详。

1954年复员回老家,结婚生育一女。

随着年龄增长,生活无法自理，没人照顾,从2014年10月起入住犍为县玉津镇瑞雪村私人办的瑞雪养老院居住,费用自理。

由学生阅读祝金银的抗战事迹.

三.继续组织学生观看电影<<血洗台儿庄>>

课后思考：

祝金银的抗战事迹，归纳概括他有什么个人品质？

教学设计（七）

授课时间：2018年6月15日第8节 授课年级：2020届

授课地点：犍为一中教学楼A401 授课教师：王为正,张国富

教学主题：历史不容忘怀——犍为抗战贡献及典型人物

教学目标：铭记历史、缅怀先烈，珍爱和平、警示未来，振兴中华！

教学内容:第二单元

抗战典范人物——中缅远征军

第1课

掐死鬼子戴阳水

一,戴阳水的生平

1921年农历6月4日出生于四川犍为,1944年参军,隶属于国民革命军第五军,现居住在犍为县寿保乡旺家村,老伴已故，育有三女两子.

二.英勇抗战的主要事迹: 和日本兵作战多次，有三次令戴阳水刻骨铭心。一次是掐死一个日本兵。在一次战斗中，戴阳水所在的第五军一个营负责守一个山头，日本兵坐着汽车到了山脚下，下了车就来攻这个山头。开始隔得远，大家都用枪打。后来日本兵攻上了山头，到了面前，大家就跳出去拼刺刀。冲到戴阳水面前的日本兵一刀刺过来，戴阳水稍一躲闪，顺手就将对方的刺刀拖过来给甩了，那个日本鬼子冲过来把戴阳水抱住，两个人就开始在地下滚地牯牛（乐山方言，意为两个人紧紧抱在一起不断翻滚——整理者注）。你翻过去，我反过来，滚了好几转。最后戴阳水翻起来压住了那个日本兵，死死掐住他的喉咙，直到他断了气才松手。其他战友也是这样，战斗打得很激烈，冲上来的日本兵全部被消灭了，这次战斗才结束。

又一次是炸桥战斗中受了重伤。这座桥的名字戴老记不清了，当时被日本鬼子所

控制。为了阻止日本援兵过桥和防止被包围的日本兵突围逃跑，戴阳水所在的部

队受命将桥炸掉。戴阳水和另外两人组成一个爆破组，戴阳水第一个抱起炸药包

上去，刚刚冲到半路头，响起一声巨大的爆炸声，只觉得眼前一黑，一下子就倒

下去了。第二个人迅速冲上来，从戴阳水手中拽过炸药包，继续往桥下冲，很快

将桥炸毁了。戴阳水苏醒过来，觉得左腿完全不听使唤，伸手一摸，腿上全是血，

才晓得是受了伤。赶快将随身的急救包拿出来，几下子将伤口包扎好，然后使劲

动了一下，发现左脚. 还能移动，挣扎着站立起来，一跛一跛地走回了阵地。战斗结束后，戴阳水去野战医院换药，医生告诉他大腿另一边还有一个伤口，里面还有一块炸弹弹片，这才晓得是被日本飞机丢的炸弹炸伤的。这两个对穿的弹孔，至今留在左大腿上，一直影响着他的整个生活，而且还将伴随他一生。

再一次是钻在死人堆了拣了一条命。这一次是戴阳水他们的部队在一个山头上，差不多都被日本鬼子打死了。戴阳水所在班一共12人，只剩戴阳水还活着。当日本兵快要冲上来时，他赶快钻进死人堆里。日本鬼子用刺刀对山上的死人挨个乱刺，想把还没有绝气的中国兵全部杀死。他躲在一堆尸体的最下面，没有被刺刀刺着，侥幸逃过了一劫。日本鬼子占领这一阵地后，驻守了二天才离去。戴阳水藏在死人堆里大气都不敢出，口干了，只好捧死人血水喝。直到日本兵撤走了，才赶紧从死人堆里钻出来，浑身上下全是血，样子十分吓人，就连自己都心有余悸。

课后思考：

通过戴阳水惊心动魄的抗战事迹，你从中悟出有哪些价值观呢？

教学设计（八）

授课时间：2018年9月14日第8节 授课年级：2020届

授课地点：犍为一中教学楼A401 授课教师：王为正,张国富

教学主题：历史不容忘怀——犍为抗战贡献及典型人物

教学目标：铭记历史、缅怀先烈，珍爱和平、警示未来，振兴中华！

教学内容:第二单元

抗战典范人物——中缅远征军

第2课

“四被”勇士

钟元发

一.生平

出生年月：1918年

籍

贯：四川

犍为

参军时间：1943年秋

原属部队及职务：新1军新38师112团2营4连2排

班长

文化程度：读过私塾（初小）

参加战斗：孟拱、八莫、南坎等作战

现

住

址：犍为县舞云乡石坝村

家庭成员：三个女儿，

二.主要事迹

他被编入三十师九十团。在成都集训时，他的射击技术很不错，特别是机枪射击水平高人一筹，结果，他被送上了飞往异国他乡的飞机，到了印度的蓝姆伽，编入新一军新三十八师一一二团二营四连二排。由于小时候读过三年私塾，还算有文化的人，加之机枪射击技术还可以，被任命为二班班长。这时他才知道自己成了中国驻印军中的一员。

在蓝姆伽接受美国军官的训练，主要训练爬山、爬吊杆、武装游泳渡河等在森林中战斗的必需科目。训练结束后，部队就从印度开赴了缅甸。到了缅甸，就参加了对日军作战。参战的地点有孟拱、八莫、南坎等地。打死了很多日本鬼子，

战友也牺牲了不少。当时他们都是新兵，上战场前，大家心里都有畏惧感，但一旦上了战场，就都置生死于度外了。老人说：打仗大多在森林里进行，天上都在打，地上枪林弹雨，天上日本飞机乱轰，半边天都被战火染红了，战斗非常激烈。老人对自己第一次上战场的战果至今记忆犹新：当时双方激战，“看见敌人逼近了，我向敌群连甩了五颗手榴弹，炸死了不少日本鬼子。日本鬼子向我们的战壕甩过来了一颗手榴弹还没有爆炸时，我冒死捡起来又向他们甩过去，结果手榴弹在敌群中就爆了，又炸死了一片日本兵。回忆起当年骁勇杀敌的情形，老人脸上流露出了十分自豪的笑容。虽然已经时隔近70年，但老人对旧时的战友仍然记得清楚。他说：有一位姓刘的同班的战友，是安徽人，外号叫“灰面脑壳”，在南坎的那一仗时，敌人一颗炮弹打到了我们的阵地上，“灰面脑壳”听见了炮弹的声音，连忙躲到一棵大树下，我叫他不要跑、原地趴下，他没有听我的话，跑到一棵大树下躲，结果一颗炮弹顺着树子落下来就被炸死了。那一战打下来，我班15人只剩下了三个，都是我们四川人，有我、刘光辉和卢国备。敌人攻到我们阵地上来了，我们就装死，结果躲过了一劫。后来我们返回部队时，又遇到日本的两个哨兵，我们三个分头悄悄爬过去，把那两个哨兵杀死了，终于成功回到了部队。返回部队后，由于他俩受了伤，后来就分散了，从此再也没有见过面。说到这里，老人的脸上流露出了对战友思念的表情。

三.课后思考：阅读了钟元发的抗战经历，在四个“被迫”环节中，从中发现哪些积极主动的人生观？

教学设计（九）

授课时间：2018年9月21日第8节 授课年级：2020届

授课地点：犍为一中教学楼A401 授课教师：王为正,张国富

教学主题：历史不容忘怀——犍为抗战贡献及典型人物

教学目标：铭记历史、缅怀先烈，珍爱和平、警示未来，振兴中华！

教学内容:第二单元

抗战典范人物——中缅远征军

第3课

汽车兵

何行宣

一.生平

出生年月：1925年5月21日

籍

贯：四川犍为.文化程度：中专

参军时间：1944年

原属部队:中国驻印军汽车学校助教

现住址：犍为县塘坝乡白家村

家庭成员：一子

二.主要事迹: 在蓝姆伽学习汽车驾驶时是222班，毕业留校当助教，印象最深的，是223班和224班，因为这两个班的学员，全部都是来自陕西的大学生。他们很快就掌握驾驶技术，很快就熟练了，我们称他们为“陕大”班。毕业后陕大班全部被派到了前方战场，听说伤亡十分惨重。

在这里生活开得很好，吃的全是罐头，有牛肉罐头、猪肉罐头、香肠罐头、鱼肉罐头等等。还发过一筒象肉罐头，那肉一层瘦、一层肥，咬起很绵，一点也不好吃。蔬菜也全是罐头，番茄、豇豆、四季豆等等。每天发一袋牛奶、三封饼干、一袋白糖、3包纸烟，还有口香糖，全部装在一个纸箱里，一个人一箱。衣服、袜子穿脏了懒得洗，戳一个洞，便可以拿到库房去换新的。

汽车兵虽然也是士兵，但享受的是下士班长待遇。津贴比一般士

兵多，每月4盾钱。一盾相当于中国的一元钱，纸币，但是比中国的纸币短、窄。盾的下面是安，安就是小铜钱，10安为一盾，一安钱在蓝姆伽的街上可以买不少东西。我买过一根象牙烟杆，一个象牙私章盒，拿回了犍为家中，现在都不在了。

蓝姆伽天气十分炎热，特别是白天中午，气温特别高，热得让人受不了。所以，对于刚刚去的新兵，开始一段时间，每天都要坚持打一种针，打了这种针，才能够慢慢适应高温天气。每次都要打好几针，最多的一次打了13针，一排摆放着13个油桶一样的铁桶，药水就装在铁通里。所有新兵排队走过去，过一桶打一针，直到把13针打完。打针的全是美国人，打得又快又狠，走拢就给你膀子上戳一下。除了极个别特别狡猾的以外，没有一个人能够逃过去。

部队管理十分严格。曾经有两个中国兵跑出去嫖娼，抓回来就被枪毙了。平时开饭时，有很多印度人跑到营房外头来守望，大多数是一些小孩和妇女，他们又黑又瘦又饿，有的还背着像中国的“童咡”（供在神龛上的小木人）一样的小孩。可是部队规定不准拿东西给这些人吃，就是吃剩了的也不准。每顿饭都要剩很多，全部拿去倒掉，如果有人拿给印度人吃，逮到谁就处罚谁。

三.

课后思考：一名犍为师范生，在民族危难之际，主动走上前线保家卫国，从其平凡的史实中，请你提炼出几条有价值的观点。