7 * 望大陆评课稿｜教案在线预览

资料摘要

《望大陆》教学设计一、教学目标1、认识“兮”“殇”;有感情地背诵全首诗。2、理解诗句意思,感受诗人“望我故乡”“望我大陆”的情感;3、培养学生的爱国情感。二、教学重难点重点:体会诗人为什么要“望我故乡”“望我大陆”。难点:体会诗中所表达出的于右任先先生浓浓的爱国情感。三、教学过程(一)导入新课1、导

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所属课文：7 * 望大陆

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2018-04-25 08:49:00

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学校：广灵县南村镇香炉台小学校

7 * 望大陆评课稿

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关键词：7 * 望大陆评课稿

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《望大陆》教学设计

一、教学目标

1、认识“兮”“殇”;有感情地背诵全首诗。

2、理解诗句意思,感受诗人“望我故乡”“望我大陆”的情感;

3、培养学生的爱国情感。

二、教学重难点

重点:体会诗人为什么要“望我故乡”“望我大陆”。

难点:体会诗中所表达出的于右任先先生浓浓的爱国情感。

三、教学过程

(一)导入新课

1、导语:有这样一位老人,在他身患重病之时,写了一首诗来表达对故乡,对大陆的思乡之情。这首诗名叫《望大陆》。首先让我们来认识一下这位诗人。

2、引导学生读《学习链接》第一自然段,了解作者和写作背景。

(二)学习课文

1、自学生字。注意字的音、形和义。

“兮”“殇”都是一声;“殇”Shang,翘舌音。

兮:文言助词,相当于现在的“啊!”

殇:指人未到成年就死去或为国牺牲的人。

2、自己读课文,注意把诗读正确、流利,了解每一小节诗的大意。

3、课文可以分成几部分?每部分写了什么?

4、读第1、2小节,思考:诗人有什么嘱咐?为什么要“望我故乡”“望我大陆”?他为什么要“望我故乡”“望我大陆”? 5、读第3小节,思考:诗人望到了什么?想到了什么?可以体会到什么?

6、这首诗表达了作者什么样的思想感情?

(三)当堂训练

1、背诵课文。

2、根据课文内容填空。

3、补充思乡诗句。

(四)拓展延伸:余光中《乡愁》

(五)结束语

《望大陆》这首诗,是一份遗嘱,一段绝唱,一首哀歌。它饱含着于右任先生期盼落叶归根和祖国统一的感情。这是让人心痛的思乡意,让人震撼的爱国情。今天,两岸关系日趋缓和,相信祖国的统一大业一定能完成,让我们后辈共同努力了却老先生的夙愿。

四、教学反思

虽然本文篇幅短小,但是在教学中我发现,部分学生难以体会作者的思想感情,主要是由于作者与学生生活的年代差别太大,因此要让学生充分了解于右任先生的生平及写诗时的时代背景,才能使学生更好地体会到作者的思想感情。

关于本教案的常见问题

Q：7 * 望大陆评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7 * 望大陆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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