识字加油站+字词句运用第一课时评课稿｜教案在线预览

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《语文园地四》教学设计第一课时教学目标:1.运用偏旁归类的方法准确识记带有月字旁的字。2.能正确认读带有轻声音节的词语,感受轻声音节词语的读法。教学重点:能正确认读带有轻声音节的词语,感受轻声音节词语的读法。教学难点:激发学生自主识字的兴趣。教学过程:一、游戏导入:1.游戏“我来指,你来说”:教师指

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所属课文：识字加油站+字词句运用

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2018-06-04 16:40:00

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学校：苍溪县陵江镇第五小学校

识字加油站+字词句运用第一课时评课稿

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2018-06-04 16:40:00

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关键词：识字加油站+字词句运用第一课时评课稿

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《语文园地四》教学设计

第一课时

教学目标:

1.运用偏旁归类的方法准确识记带有月字旁的字。

2.能正确认读带有轻声音节的词语,感受轻声音节词语的读法。教学重点:能正确认读带有轻声音节的词语,感受轻声音节词语的读法。

教学难点:激发学生自主识字的兴趣。

教学过程:

一、游戏导入:

1.游戏“我来指,你来说”:教师指鼻子、眉毛、嘴巴等身上不同的部位,学生认真观察,快速说出表示不同部位的名称。

2.贴词游戏:师出示词语:眉毛鼻子嘴巴脖子手臂肚子小腿脚尖,学生将词语卡贴在布娃娃身上各部位。引出新课:识字加油站

二、识字加油站:

1.学生读词语,读准字音。

2.识字教学:课件出示眉、鼻、嘴、脖、臂、肚、腿、脚。

(1)我们能够正确读出表示身体部位的词语,有什么好的办法能够记住它们呢?识字并交流识字方法。

(2)“眉”字的识记:眉毛是生长在额头之下、眼睛之上的毛发,所以“眉”的下面是“目”。

(3)“鼻”字的识记:人们常常指着自己的鼻子表示自己的意思,所以“鼻”字的上面是自己的“自”。

(4)“嘴”字的识记:提到嘴首先想到的是“口”,然后是“嘴角”的“角”,再加一个“此”,就是“嘴”了。

3.准确识记带有月字旁的字。

(1)教师指导学生观察黑板上词语出现最多的一个部首是“月字旁”。

(2)同桌合作找出带有“月字旁”的字:脖、臂、肚、腿、脚。

(3)小组合作说一说还认识哪些带有月字旁的字:胳膊、脑、肩膀、胆、肤、胖……

(4)引导学生观察发现带有“月字旁”的字表示身体某一部位。

4.巩固练习:课件出示练习“说一说指一指连一连”。

二、字词句运用

1.课件出示词语:胆子、粽子、镜子、爸爸、妈妈、哥哥、故事、月亮、时候。

2.学生先小组内合作将字音读准,小组派代表读词语,正确读出词语摘一个苹果,比一比看哪个小组摘的苹果最多。

3.运用轻声词语说话。

(1)请生能用两三个苹果上喜欢的词语说一句话。

(2)学生小组合作交流用自己喜欢的两三个词语说话。

(3)集体交流,学生代表汇报。

(4)指导带有轻声音节的词语在句子中的读法。学生读的过程中,教师适时纠正指导。

4.总结读轻声的音节:后缀为“子”的词、叠音轻声的词、其他轻声词。

5.展示汇报自己知道的带有轻声音节的词语:桌子、蚊子、姑姑、叔叔、狐狸、漂亮、葡萄、事情、喜欢、热闹、消息、告诉、地方、拿着、夜里、时候……

三、课堂练习

课件出示课堂作业

1.排排坐,分果果。

2.选正确音节。

关于本教案的常见问题

Q：识字加油站+字词句运用第一课时评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《识字加油站+字词句运用》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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