9 黄山奇石教案教学设计导入整理

黄山奇石

教学目标

1.认识“区、尤”等15个生字,会写“尤、其”等9个生字。

2.正确、流利、有感情的朗读课文,体会作者对黄山奇石的赞叹之情;背诵自己喜欢的部分。

3.在朗读、观察与想象中认识黄山、了解黄山,喜爱黄山,向往去黄山看奇石。

教学重点

1.正确认识本课的15个生字;正确书写本课的9个生字。

2.指导朗读、背诵,启发想象,重点在课文的二、三、四自然段。

教学难点

根据课文介绍,发挥想象,自编故事。

教学准备

教师准备关于黄山奇石的多媒体课件,学生搜集有关黄山的各种资料。

教学设想

本课图文并茂,一块块有趣的怪石,无不充满着神奇的色彩,充满着对学生的吸引力。本无生命的石头,被描绘得活灵活现,因此学习本课应充分利用学生的观察力与想象力,激发学生的学习兴趣,引导学生充满对黄山奇石的热爱之情去读课文,体会黄山奇石的神奇、美丽。在诵读的过程中,鼓励学生采用个性化的学习方式,用自己喜爱的方式诵读课文,体会文章要表达的感情,可以有感情的朗读、可以带上动作读、想象读、表演读等,培养他们的自主学习、探究学习的能力。还要注重语文实践能力的培养,最后一段,读后引导学生发挥想象“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”这几块奇石的样子,挑一块用自己的话说一说,并画出来。并鼓励学生搜集有关黄山奇石的资料,给黄山奇石起名字,介绍给更多的人。

教学过程

第一课时

一、激趣导入

教师边演示课件边介绍:黄山是我国著名的风景区,那里风光秀丽,景色神奇,其中,奇松、怪石、云海、温泉称为四绝。这节课,我们将跟随导游去游览黄山四绝之一──奇石。

板书课题。

二、初读课文,认识生字

1.学生自由练习朗读课文,把字音读准确。

2.再读课文,不认识的生字借助小叶子或小桃子认一认。

3.合作识字:

课件出示本课生字:

区尤其仙盘峰

胳膊巨当脖著形状

(1)在小组内互教互学生字。遇到不会的字要主动向其他同学请教。教师巡视,对学生识字的难点进行指导。

(2)组员互当小老师,带领全组同学认读生字。

(3)组长检查组员学习情况,并进行抢答。

4.检查生字学习情况:

课件出示生字:

(1)齐读。

(2)同桌互读。

(3)开火车检查。

5.帮生字找朋友。

6.再读课文,在生字朋友的帮助下,听听自己是不是读的更熟了。

三、细读课文,朗读感悟

1.读读想想:

(1)默读课文,边读边想:

文中介绍了黄山的哪些奇石?

(2)学生汇报,师板书:

仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都。

2.看看读读:

(1)课件演示:

仙桃石、猴子观海、仙人指路。

(2)师:在这几种奇石中,你最感兴趣的是哪一个,请你自由选择景点,练习朗读。

3.汇报交流、指导方法:

(1)指名交流,说说自己选择了哪块奇石,它是什么样子的?你觉得哪些地方最有趣?能把石头的样子表演出来吗?

(2)以“仙桃石”为例,重点指导学生找出描写怪石动作的几个字“飞、落”,板书在黑板上,并请学生用动作表演出来加深印象。还可以请学生为表演的同学配音,要读出同学动作的有趣,这样又进行了朗读的指导。

4.读读演演:

(1)用同样方法分组自学其他怪石。

(2)学完后,小组在全班交流中进行展示读。

(相机课件出示黄山奇石。)

5.读读背背:

(1)练读全文,愿意读哪个自然段就起立读哪个?

(2)选择自己喜欢的段落尝试背诵,看谁背的又快又好

四、配乐朗读,美读感悟

1.看配乐风光片。

2.师:黄山石真是奇妙,无论是仙桃石,猴子观海,还是金鸡叫天都,处处都引人入胜。让我们一起到秀丽神奇的黄山,去领略黄山的美,让我们一起带着赞叹之情朗读课文吧──在音乐中齐读。

五、作业

1.画怪石。

2.把你想象中的“金鸡叫天都”“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”画出来。

第二课时

一、复习导入

1.朗读全文。

2.指名背诵自己喜欢的段落。

3.优秀绘画,展评表扬:

选出作业中的优秀绘画作品,展示,并进行点评。

二、“当当小导游”

1.上节课,我们一起领略了黄山的美丽风光。今天,我们也来当当小导游,领着大家去观赏美丽的风景:

(1)你最喜欢哪块奇石呢?你能像小导游一样,把你最喜欢的石头介绍给同学们吗?

(2)在小组内把自己最喜欢的奇石介绍给同学,鼓励加上动作和生动的表情,使自己的介绍能够吸引游客。

2.发挥想象:

想象最后一段,想想“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”这几块奇石的样子,挑一块用自己的话说一说。

(1)自己练说。

(2)同位互说,说要说清楚、听要听仔细。

(3)全班交流。

3.欣赏黄山的其它奇石:

师:黄山的奇石还有很多很多,请大家跟我走。

(课件演示黄山其他的石头。)

师:你能用自己的话介绍一下你最感兴趣的吗?

(根据自己的观察、想象,介绍课本以外的黄山奇石。)

三、学写生字

1.课件出示本课的词语请学生认读:

风景区、尤其、神仙、盘山

山峰、胳膊、巨石、当时

脖子、著作、形状

2.读一读:

出示要求书写的8个生字:

尤其区巨

它安块站

(自由读、同桌检查、指名读。)

3.记一记:

请你仔细看一看这些生字有哪些特点?谁能想办法记住他们?

4.写一写:

(1)仔细观察生字,同桌互相当小老师说说这些生字在田字格里应该怎么写?

(2)老师在黑板上范写,集体评议。

(3)学生在书上描红练习,教师巡视指导。

⑷学生在练习本上书写生字。

板书设计

黄山奇石

仙桃石猴子观海(飞落)奇

仙人指路金鸡叫天都