习作3教学设计一等奖

苏教版五下习作三

学写新闻报道

泰州市口岸中心小学贾敏

教学目标:

1.比较课文和例文,让学生了解新闻报道的结构、言语特点。

2.引导学生掌握新闻报道基本知识,能尝试写作简单的新闻报道。

教学重点:掌握新闻报道的结构和写作方法。

教学难点:写好新闻报道的标题和导语。

教学准备:学生复习课文《梦圆飞天》,教师制作课件。

教学过程:

一、创设情境,认识新闻报道

1. 设置情境:我给大家带来一个好消息(出示)读读

你会写新闻报道吗?你想成为校广播站小记者吗?那就赶紧来报名加入吧!

2. 什么好事?招什么人?什么条件?

3. 想当小记者吗?板书“新闻”,知道什么是新闻吗?

4. 什么是新闻报道?

师小结:将这些新闻用文字记录下来,发表在报纸上,发布在电视和广播里,这就是新闻报道。我们这节课就来学习写新闻报道,学会了,我们都去报名好不好?(板书“学写”)

二、课文作比,思辨中明特点

1.(出示课文《梦圆飞天》的图片)学过这篇课文吗?写了哪几个场景?

2.比较标题

师:这篇课文是作家根据有关的报道写的,新闻记者笔下,怎么来写这件事?先来看看标题。

⑴和课文题目比较一下,你有什么发现?(PPT出示)

单行标题:载人航天飞船神舟五号发射成功

双行标题:千年飞天梦想今朝成真载人航天飞船神舟五号发射成功

杨利伟成为中国航天第一人

载人航天飞船神舟五号发射成功

三行标题:千年飞天梦想今朝成真

载人航天飞船神舟五号发射成功

杨利伟成为中国航天第一人

比较发现、相机讲解:单行、双行、三行标题,相同的是正标题,上面的叫引题,下面的叫副标题。新闻报道中最常见的是双行标题,这节课我们就学习上正下副的标题方法。

⑵聚焦标题(出示正副标题):你是读者,看了正标题,你有什么想法?

(什么时候发射的?在哪儿发射的?宇航员是谁?……)

小结:正标题就是概括最主要的事件,吸引读者的眼球,也就是要抢眼!让读者产生要读下去的欲望。⑶你是读者,看了副标题,你有什么想法?(杨利伟是个什么人?他怎么执行飞行任务的?他在飞船里做了些什么?……)

小结:这就是本篇新闻报道引人注目的或值得看的内容,就是看点!

3.比较导语

⑴再来看新闻报道的开头(出示)

2003年10月15日9时整,中国第一艘载人飞船“神舟”5号在酒泉卫星发射中心发射成功,航天员杨利伟奉命执行中国首次载人航天飞行任务,成为“中国航天第一人”。

⑵作为读者,从这短短的开头读出了什么?(时间、地点、人物、事件、结果)这是新闻的四要素。新闻报道的开头虽然短小,但是必须交代四个要素和结果,这一段就是新闻导语。

4.比较主体:都是写“发射升空”“发回信息”,新闻报道和课文有什么不同?(出示)

随着零号指挥员“点火!起飞!”口令的下达,火箭托举着飞船和飞船里的杨利伟徐徐升空。9时34分,杨利伟从太空向地面表示“感觉良好”。当飞船运行到第7圈,距地面343千米时,杨利伟深情地向地球发回了问候。

小结:这就是一篇新闻报道的主体部分,要将笔墨集中在主角身上,叙述不要太详细,必须简练清楚。5.比较结语:(出示)课文的结尾和新闻收尾,有什么不同?

在举世关注的目光中,一段历时21小时23分钟的完美太空飞行,让全世界记住了他的名字——杨利伟。随着他的成功返航,中华民族的千年飞天梦想得以实现,中国成为继美国和俄罗斯之后第三个掌握载人航天技术的国家。

讨论后小结:新闻报道的结语总是在补充说明相关情况。

6.你知道新闻报道要写好哪几部分吗?怎么写呢?我们来小结一下。(出示,学生齐读)

三、例文重组,扶上马走一程

1.新闻报道怎么写,了解了吗?我们来现场测试一下!这是一组新闻报道的标题,你能从中找出正标题和副标题吗?说说理由。

2. 这是这篇新闻报道的四个部分,看看哪是导语部分,哪是主体部分,哪是结语部分?

3.全文出示这一篇新闻报道。

四、现场创作,应用中学单挑

1.掌握写好新闻报道的要诀,现在就可以报名参加考试了。这节课的任务只要写好标题和导语。想试试吗?

2.请任选其中的一项来完成一篇新闻报道的标题和导语部分。(学生独立写作)

教师巡视,圈注评讲的标题、导语,符合要求的,需要修改的,各一个。

挑战一

时间:3月22日下午2点30分地点:口岸中心小学大操场

事件:五年级一分钟双摇跳绳比赛

获奖情况:男子团体第一名:五(4 )班146 个女子团体第一名:五(4 )班83 个男子团体第二名:五(3 )班133 个女子团体第二名:五(3 )班74 个男子团体第三名:五(1 )班103 个女子团体第三名:五(1 )班57 个挑战二:我校3月28日开展了“五年级赴淮安开展研学活动”。

挑战三:今天,高港区小学语文五年级集体备课组“送教到校”活动在我校举行。

五、交流作品,讲评中再巩固

对照标题、导语要求,指名圈注出来的学生,组织评议、修改。

好,小记者的初选结束了,但要当一个合格的新闻小记者,还需要写好主体和结语,下节课我们再进行第二轮评选。有信心吗?

板书:学写新闻报道

正标题:概括主题要抢眼

副标题:补充说明有看点

导语:写清要素和结果

主体:主角表现简要写

结语:根据需要补相关