19 音乐之都维也纳全国优秀课堂实录

第19课音乐之都维也纳

教学目标:

1、根据学生实际,在阅读中自主识字,理解主要词语。

2、能正确、流利有感情的朗读课文。

3、能找出表达课文中心的句子,弄清作者是从哪几方面叙述维也纳是“音乐之都”的。

4、凭借具体的语言材料,陶冶学生的情操,培养喜爱音乐的情趣。

教学重点:

让学生弄清作者是从哪几方面叙述维也纳是音乐之都的。

教学难点:

让学生感受维也纳的音乐氛围,培养学生的音乐情趣。

教学准备:

1、教师方面的准备:教学ppt;音乐;图片

2、学生方面的准备:网上查阅一下维也纳的资料,特别是歌剧中心的。也可以带一些照片共享。

教学过程:

一、针对课题,质疑问难。

1、师:同学们,第四单元的课文带领我们欣赏了颐和园的美景,探索了秦陵兵马俑的奥秘,今天老师又要带大家去聆听维也纳的音乐。

2、(板书课题:19. 音乐之都维也纳)

3、理解课题。

(1)师:“都”是指首都或者以某种事物出名的大城市。请说一说你对课题的理解。(维也纳是。)

(2)生交流,总结:维也纳是以音乐出名的大城市。

(3)齐读课题:19.音乐之都维也纳。

4、课题质疑。

(1)课题质疑。

(2)归纳问题:①“音乐之都”在哪里?②为什么称之为“音乐之都”?

二、初读课文,了解维也纳的地理位置。

1、轻声读课文,边读边思考两个问题。

2、交流:(解决问题:“音乐之都”在哪里?)

(1)出示课文第1节:

奥地利首都维也纳是世界著名的音乐之都。它坐落在阿尔卑斯山北麓一个山清水秀、风景如画的小盆地里,波光粼粼的多瑙河穿过市区。............

①正音:阿尔卑斯山北麓(lù)多瑙河

②突出词语:山清水秀风景如画波光粼粼

③(观看录像,感受维也纳的美丽),再次有感情地朗读第1节。

3、师小结:维也纳是美丽的。它的音乐氛围、底蕴,更让人惊叹,让我们

走近它,细细地去领略、品味。

三、细读课文2~4节,体会先概括后具体的写法。

1、轻声读读课文2~4节,思考:课文是从哪几方面介绍音乐之都维也纳的?用横线划出总起句。

2、交流中心句。

出示:维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。

维也纳是一座用音乐装饰起来的城市。

维也纳几乎一天也离不开音乐。

3、齐读句子。

四、研读课文第2~4节,体会为什么维也纳被称为“音乐之都”?

师:看,自古以来奥地利首都维也纳彷佛就与音乐结下不解之缘,从地图上看来,奥地利的地形就如一把小提琴。18至19世纪,这里更成了欧洲古典音乐的摇篮。

(一)学习第2节。

1、出示第2节:维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。18世纪以来,世界上许多著名的音乐家,如贝多芬、莫扎特、舒伯特、海顿、施特劳斯等,都在这里度过大部分音乐生涯,谱写了许多优美的乐章。维也纳的博物馆里,至今还陈列着他们的乐谱和手迹。

2、师:作者是如何把维也纳是欧洲古典音乐的摇篮写具体的,请你找出相关的句子读一读。(板书:古典音乐的摇篮)

3、交流:

(1)理解“摇篮”——维也纳是许多音乐家成长的地方,也是欧洲古典音乐的发源地。(维也纳是那些著名音乐家青年时代生活、学习的地方。)

(2)读好音乐家的名字。

(3)媒体展示音乐家手迹和相关物品。(珍贵的音乐财富)

(二)小组讨论学习第3、4节。

1、师:作者用先概括后具体的方法把维也纳是欧洲古典音乐的摇篮写具体了,请你也用同样的方法学习课文3、4节。体会作者如何另两方面写具体的。

2、小组讨论学习第3、4节。

(三)交流第3节学习情况。

1、出示第3节:维也纳是一座用音乐装饰起来的城市。

2、交流读句子。(板书:音乐装饰的城市)

3、根据课文内容练习说话:

维也纳是一座用音乐装饰起来的城市。。

4、师生配合读第3节。(师读总起句,学生读后3句)(感受总分结构) (四)交流第4节学习情况。

1、出示:维也纳几乎一天也离不开音乐。

2、质疑:为什么要加上“几乎”一词?(针对总起句提问)(“几乎”的意思是将近于;接近于。文中加上“几乎”说明在维也纳差不多每天都有音乐。音乐无时不在,无处不在。)(板书:几乎一天也离不开音乐)

3、交流相关句子。

出示:人们在漫步时,……

夏天的夜晚,……

维也纳的许多家庭有着室内演奏的传统,……

在举行集会、庆典甚至政府会议时,……

4、根据课文内容练习说话:

维也纳几乎一天也离不开音乐。。

5、师:在这个随时都能听到音乐的城市中,置身于音乐般的空气中,乐声和花草的芬芳,怎能不让我们陶醉。乐曲的演奏成了维也纳市民不可缺少的一项活动,就像空气、水是我们生活的必需品一样。因此,说“维也纳几乎一天也离不开音乐”,是不足为奇的。

6、教师引读第4节。(师读总起句,分小组读后四句)(感受总分结构)五、学习第5、6节

1、轻声读第5、6节,感受你眼中的“世界歌剧中心”?

2、交流:

(1)出示:它的造型美观大方,色彩和谐,本身就是一件完美的艺术品。

........

(2)出示:

它的观众席有1642个座位、567个站位。乐池可以容纳一个110人的乐队。舞台的总面积达1500平方米,配备有现代化的照明设备。

(列数字说明了它的大。)(板书:大)

(3)出示:剧院内部金碧辉煌。正厅两边的金色墙壁前,竖立着16尊大....

理石雕的音乐女神像。楼上两翼包厢后的金色大门口,放置着历代音乐大师的金色胸像。大厅顶上金色镂花梁柱间,画着音乐女神的彩像。在巨大的吊灯照射下,到处金光闪闪。(感受金碧辉煌——金色大厅)(板书:金碧辉煌)

(4)这座金碧辉煌的艺术品也被称之为——金色大厅

(板书:“金色大厅”)

(5)第6节:感受音乐会在维也纳的重要地位。世界各地音乐家在这里登场,看出“金色大厅”在世界上的影响。

六、总结

1、总结板书。

2、国家歌剧院给“音乐之都”维也纳戴上璀璨的光环,古典音乐是它城市的名片。同学们,你们知道吗?中国的民族乐曲也走进了这座金色大厅,向世界展示了中国民族音乐的魅力。让我们在一曲《茉莉花》中结束今天的课文,感受音乐的魅力。

板书设计:

古典音乐的摇篮

音乐装饰的城市

19.音乐之都维也纳几乎一天也离不开音乐

国家歌剧院大

金碧辉煌