乘除法的关系评课稿｜教案在线预览

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第1课时乘除法的关系(一)【教学内容】教材第9例1,第10页课堂活动,练习三第1—3题。【教学目标】1、在计算与解决问题的具体情景中体会乘除法的互逆关系和乘除法各部分间的关系。2、经历探索发现乘与除互逆关系和乘除法各部分间关系的过程,并有成功探索的体验,培养学生的比较、归纳概括能力。3、知道“0”不

资料类型：教学教案文档

所属课文：乘除法的关系

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2018-04-10 10:16:00

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学校：雅安市名山区万古乡九年一贯制学校

乘除法的关系评课稿

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关键词：乘除法的关系评课稿

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第1课时乘除法的关系(一)

【教学内容】

教材第9例1,第10页课堂活动,练习三第1—3题。

【教学目标】

1、在计算与解决问题的具体情景中体会乘除法的互逆关系和乘除法各部分间的关系。

2、经历探索发现乘与除互逆关系和乘除法各部分间关系的过程,并有成功探索的体验,培养学生的比较、归纳概括能力。

3、知道“0”不能做除数。

【教学重点】

在计算和解决问题的情景中探索乘除法的互逆关系和乘除法各部分间的关系,知道“0”不能做除数。

【教学过程】

一、创设情境,激发兴趣

1、教师出示主题图, 请同学们仔细观察游乐园情景图,你都获得了哪些数学信息?

(1)学生说出自己选择的数学信息和数学问题,并列出算式解答。

教师板书算式:12×4=4848÷4=1248÷12=4……

(2)学生认真观察算式,你有什么发现?

(3)同学们观察得好,你能观察出乘除法各部分间有什么关系吗?今天我们一起来探讨乘除法之间的关系。

板书课题:乘除法的关系

二、探究新知

1、教学例1

(1)找到数学信息。

(出示例1主题图)请同学们仔细观察情境图,从图中你获得了哪些数学信息?

(有12棵树,每棵树上挂了4个灯笼,一共有48个灯笼。)

(2)写出算式。

根据题中的数量关系,你能用这些数据写出算式吗?

12×4=48(个)

48÷4=12(个)

48÷12=4(棵)

(3)小组讨论。

观察12×4=48,48÷4=12,48÷12=4,这3个算式,你发现除法和乘法之间有什么关系?

小组交流,然后全班交流。

引导学生发现:

①48既是乘法算式里的积,也是除法算式的被除数。

②4和12既是乘法算式里的因数,也是除法算式里的除数或商。

③在乘除法算式里,用积除以一个因数,可以得到另一个因数。

④在除法算式里,用商乘除数,可以得到被除数;用被除数除以商,可以得到除数。

⑤我们也可以说,除法是乘法的逆运算。(4)看书整理。

一个因数×另一个因数=积

一个因数=积÷另一个因数

被除数÷除数=商

被除数=商×除数

除数=被除数÷商

除法是乘法的逆运算

(5)“0”不能作除数。

三、课堂活动

1.一对一根据乘除法的关系,两人说算式.

2.猜猜我是谁?

(1)★×5=120

(2) 14×★=280

(3)★÷23=46

(4) 520÷★=13

四、学生独立完成练习三第1-3题。

五、小结

通过这节课的学习,你学到了什么?

关于本教案的常见问题

Q：乘除法的关系评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《乘除法的关系》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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