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7 一匹出色的马优质课教案整理｜教案在线预览

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关键词：7 一匹出色的马优质课教案整理

正文

2011部编版二年级下册第二单元第七课

教学设计

————《一匹出色的马》第二课时

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文,找出文中描写爸爸巧妙解决问题的词语和句子,体会一家人一起散步所带来的乐趣。

2、积累课文中生动的词语,引导学生把自己喜欢的句子抄下来。

教学过程:

一、复习引入

1、师:这节课我们接着学习第7课《一匹出色的马》,通过上节课的学习,我们知道了这是不是一匹真的马呢?那它究竟是什么呢?让我们一起探究吧!

二、研读课文

(一)研读一家人一起散步

1、找出我们一家人一起去散步的段落,再读一读。

(1)学习课文1----3自然段。

(2)请孩子们自由读一读,并用横线画出我们沿途看到的风景。

2、汇报看到的风景:

(1)河水碧绿碧绿的,微风吹过,泛起层层波纹。

(2)河岸上垂下来的柳叶,拂过妈妈和爸爸的头发,我和妹妹看着都笑了。

(3)路的一边是田野,葱葱绿绿的,非常可爱,像一片柔软的绿毯。

3、细细品味。

(1)河水碧绿碧绿,我也会说像“碧绿碧绿”这样的词语。雪白雪白粉红粉红乌黑乌黑

(2)经过微风一吹,就把静静的河水写“动”了,你能这样写吗?

A 孩子们自由说说。 B 请同学汇报。如:微风一吹,满墙的玫瑰花都舞动起来了。

(3)抓住“拂过”一词说说,拂是什么词,一般形容什么的? 引导学生理解用词的准确性,轻轻拂过感觉人的手抚摸一样,非常舒服。

(4)写田野时乃至“葱葱绿绿”,这一词说明了田野的什么特点? 写出了田野的“绿”和“茂盛”。

(5)我也会写这样的词语,看谁写得多。如:高高兴兴认认真真红红火火

(6)细读“路的一边是田野,葱葱绿绿的,非常可爱,像一片柔软的绿毯。”这里说田野像什么? 田野和绿毯有什么共同点?把有共同点的田野比作绿毯,这样的句子是比喻句。

你会说比喻句吗?

(7)孩子们也学写比喻句。

师过渡:孩子们,看到这么美的景色,你们舍得离开吗? 对呀,都舍不得,他们一家人也舍不得,从哪儿看出来的? 请同学们齐读第三自然段,读出恋恋不舍的语气。

师:路已经走了不少,却还恋恋不舍,不想回去。但总是要回去的,回去的时候,我们就要发现那匹出色了马了。(二)研读回返

1、往回走,发生了什么事呢? (妹妹走不动了,要爸爸妈妈抱)

2、爸爸妈妈抱妹妹了吗?他们分别是怎么处理的呢? 请找出相关的句子读一读。

3、对比爸爸妈妈的回答,谁更容易让人接受,更有乐趣自己走回家?

引导学生理解爸爸的回答很巧妙,能调动妹妹自己走回家的积极性,让妹妹有了自己走回家的动力。

4、体会爸爸为了让我们学会独立自主,学会依靠自己,学会体谅家人的良苦用心。

5、听了爸爸的话,妹妹怎么做的呢?一起读一读。

三、拓展延伸

1、你们一家人一起散步吗?在散步过程中有没有发生过有趣的事情?跟大家分享交流。

四、总结全文

1、说说这篇课文主要讲了一件什么事。

2、说说在这一课的学习中,你有哪些收获? 五、作业

摘抄自己喜欢的句子。

六、板书设计

妈妈走不动自立爸爸自强

资料摘要

7 一匹出色的马优质课教案整理