资料摘要
《初冬》教案——第二课时教学目标1.体会五个叠词和三个比喻句的作用。区别“望不见、看不清;望得见、看得清”的含义。2.能正确、流利、有表情地朗读课文,并能背诵。3.引导学生按一定顺序叙述雾后初冬的景象。教学重点:能正确、流利、有表情地朗读课文,并能背诵。教学难点:对学生进行审美教育,激发学生对大自然
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- 所属课文：22 初冬
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- 2018-04-20 07:53:00
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- 学校：秀水河子镇中心小学
22 初冬第二课时教学设计
未知
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关键词：22 初冬第二课时教学设计
正文
《初冬》教案——第二课时
教学目标
1.体会五个叠词和三个比喻句的作用。区别“望不见、看不清;望得见、看得清”的含义。
2.能正确、流利、有表情地朗读课文,并能背诵。
3.引导学生按一定顺序叙述雾后初冬的景象。
教学重点:
能正确、流利、有表情地朗读课文,并能背诵。
教学难点:
对学生进行审美教育,激发学生对大自然的热爱之情。
教学方法:
启发式教学。
课前准备:
1.布置学生利用学案预习自学。
2.准备课件。
课时安排:
2课时。
教学过程:
一、导入新课
同学们,上节课我们初步感知了课文的内容,这节课我们继续学习课文,感受初冬的魅力。板书课题。
播放手机精彩的导学成果。
二、讲授新课
(一)听课文录音,整体感知
认真听课文录音,整体感知课文内容。
(二)大声朗读,自主探究
1.雾后的情景美不美呢?
2.如果早上有雾,看不清田里的社员,你们想想,从远处田里会传来什么声音?
3.白色的纱幕徐徐地拉开,我们望得见塔、小山,看得清田野、树林了,这时和雾中有什么不同?
4.“望得见”,“看得清”同不同?
5.全班试读,指名读,齐读。
6.树林里落了黄叶子,有多少黄叶子?秋天也有黄叶子,哪些词告诉我们是冬天,不是秋天?
7.要把松树的精神读出来。
松树在初冬不怕冷,到了寒冬腊月,大雪纷飞,松树怎样?谁会说?(联系观察所得进行句子训练。
8.有红柿子,有黄叶,有绿树,颜色怎样?
全班交流自主探究的成果。
明确自主探究问题的答案及学习技巧
1.太阳射出光芒,雾慢慢地散了,可以看到地里的东西了。社员们正忙着收白莱。雾后也是挺美的。这篇课文写得很美。
2.社员的笑声、说话声、手扶拖拉机的啦啦啦的声音。
3.雾散了,太阳射出光芒,远处的塔、小山望得见了,近处的田野、树林看得清了。
原来望不见、看不清的,现在望得见、看得清了。
4.看远处,用“望”;看近处,用“看”。
5.全班试读,指名读,齐读。
6.“厚厚的”“一层”
7.松树和柏树还是挺立在风雪中。松树和柏树挺立在一片白茫茫的雪地中。只见松树、柏树昂首挺胸,不怕风雪严寒。
8.色彩很美,要读得轻些,柔和些。
(二)指导朗读
1.通过比较,体会比喻和叠词作用。
现在老师再念一遍,你们认真地听,在老师没有读出的那些词和句子上做上记号。(教师去掉叠词和比喻句子朗读)你们觉得和原来的课文有什么不同?比较后,通过朗读体会语感。
提示:“淡淡的”就要读得“轻”;“慢慢的”就要读得“慢”;“厚厚的”就要注意突出“厚”,要加重语气。课文中打的比方要读好。
2.指名读。其余同学把眼晴闭起来听。雾中怎样,从远到近,雾散了怎样,也是从远到近(以加深印象)。
3.练习背诵。
三、巩固练习
把课文最后一小节抄写一遍。
四、总结梳理
原来我们知道春天、夏天、秋天很美。现在知道初冬也是美的,就是到了寒冬腊月,雪花纷飞时又有一番美景。一年四季,大自然都是那样的美。难怪小朋友都这样的热爱大自然。
五、布置作业
作业题目:
1. 摘抄你喜欢的词语。
2. 小练笔:仿照本文,写写你眼中的美景。
六、板书设计
初冬体会雾中美景说话训练:得体朗读指导:轻重缓急
文档信息
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