小池第二课时公开课｜教案在线预览

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《小池》教学设计绵阳市花园实验小学教育集团杨丹教材解析:《小池》一诗从“小”入手,犹如一幅色彩明丽的水墨画。诗句“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。”捕捉到景物稍纵即逝的变化,极富情趣。这首诗语言浅显易懂,对仗工整,适合学生吟诵积累。诗中景物与画中景物一一对应,诗画的融合清新雅致,意境悠远,给学生以传

资料类型：教学教案文档

所属课文：小池

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2018-05-30 09:25:00

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学校：绵阳市花园实验小学

小池第二课时公开课

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2018-05-30 09:25:00

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关键词：小池第二课时公开课

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《小池》教学设计

绵阳市花园实验小学教育集团杨丹

教材解析:

《小池》一诗从“小”入手,犹如一幅色彩明丽的水墨画。诗句“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。”捕捉到景物稍纵即逝的变化,极富情趣。这首诗语言浅显易懂,对仗工整,适合学生吟诵积累。诗中景物与画中景物一一对应,诗画的融合清新雅致,意境悠远,给学生以传统文化的熏陶。

学习目标:

1、能认识古诗中7个生字;会写5个生字。

2、能用联系生活实际、图文结合等方法了解词语的意思,初知古诗大意。

3、能正确流利朗读、背诵古诗《小池》。图文结合,感受诗中蕴藏的夏天的情趣,培养想象能力,激发学生热爱大自然的情趣。。

教学重难点:能正确流利朗读、背诵古诗《小池》;能用联系生活实际、图文结合等方法了解词语的意思,初知古诗大意。

教学准备:课件、课本、卡片

教学过程:

一、以诗引诗,创设情境

1.背诵《池上》。

2.交流:回忆这首诗描写的是哪个季节的景色?

3.教师引导:今天我们接着学习一首描写夏天美景的诗。(课件出示图片)南宋诗人杨万里被这个美丽的小池塘深深地吸引,写下了一首名为《小池》的诗。今天我们就一起来学习这首诗。(板书课文题目:小池。)

5.学生读课文题目,教师介绍作者。

6.为了更好的完成我们的学习目标,我们要通过4 场比赛来完成,首先我们来比比谁能把古诗的字音读得准确。

二、比赛一:朗读古诗。(第一次“先学后教”)

(一)先学

1、生轻声拼读。

2、生自己练读。

3、个别示范朗读:要求:读的同学比谁声音响亮,能读准字音,做到不添字、不漏字,尤其要注意平翘舌音的问题,听得同学比谁听得认真,听出有错音及时举手给他纠正。

(二)后教1、指名读,纠错正音。2、齐读易错音。3、赛读古诗。

三、比赛二:

学会认字(第二次“先学后教”)古诗咱们能够读准确了,第二场比赛咱们来比比看谁最快地记住古诗中的会认字。泉流爱柔荷露角

1、生自己练读。

2、同桌相互检测。

3、指名读并口头组词。。

4、同桌互查并组词。

5、识字比赛。

四、比赛三:理解古诗(第三次“先学后教”)能把古诗读得流利,更重要把古诗读懂,并能背诵。

1、自由读后,想一想诗句意思。

2、同桌交流自己对诗句的理解。

3、全班交流,及时反馈。重点理解“惜细流、爱晴柔。”

4、入情入境想象朗读古诗,思考:古诗里描绘了一幅什么景象?

五、比赛四:比写字。现在咱们比比谁能把要求会写的生字写得不仅正确,而且美观。

(一)先学

1、生观察啊“爱”在田字格里的结构,位置并书写笔顺。

2、指名说笔顺。

3、齐书空笔顺。

4、老师示范,其他学生观察。

5、生描红书写。

6、展示比赛,组词。

六、板书设计:小池(杨万里)

泉眼惜

树荫爱

小荷露

蜻蜓立

关于本教案的常见问题

Q：小池第二课时公开课是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小池》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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