15 我真希望名师教学设计1｜教案在线预览

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15.我真希望教学目标:1.认识“希、囱、而”等10个生字,会写“而、囱、扬、洁、彩、芬、芳、晶”8个字。2.理解课文内容,引导学生关注自己周围的环境,使学生具有环保意识和保护环境的行动。教学重点和难点: 理解课文内容,引导学生关注自己周围的环境,使学生具有环保意识和保护环境的行动。教学准备:课件;

资料类型：教学教案文档

所属课文：15 我真希望

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2018-04-30 11:37:00

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学校：溆浦县龙潭镇中心小学

15 我真希望名师教学设计1

未知

2018-04-30 11:37:00

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关键词：15 我真希望名师教学设计1

正文

15.我真希望

教学目标:1.认识“希、囱、而”等10个生字,会写“而、囱、扬、洁、彩、芬、芳、晶”8个字。

2.理解课文内容,引导学生关注自己周围的环境,使学生具有环保意识和保护环境的行动。

教学重点和难点: 理解课文内容,引导学生关注自己周围的环境,使学生具有环保意识和保护环境的行动。

教学准备:课件;教科书

教学过程

一、创设情境,导入新课

1.师:上课前,老师先给大家玩个游戏,老师来画,你们来猜,好吗?

(大树----树桩----烟囱)

2.出示课件:各工业区的烟囱情况(烟囱里出来了什么?你们喜欢吗?)

3.引出课题:《我真希望》

二、朗读感悟

师:读了这篇课文,你们有什么想法?

1.根据学生的回答,教师引导学生梳理归类,并找出问题,四人小组带着问题边读边讨论。

2.小组交流并讨论:“我”为什么有这样的希望?该怎么读才能表达出我的心情?屏幕上随机出现相应的画面内容。

3.全班汇报,朗读感悟。

①整体要求每小节以“我真希望”开头,重音应落在“真”上,突出一片真心。

后两句“不是……而是……”,语调应由低沉,逐渐转向明快;用轻柔、向往的节奏和语调读好每小节的最后一句话,把无限的希望、美好的憧憬表达出来。

②第一小节屏幕显示:浓浓的黑烟——轻盈洁白的云彩。

引导学生理解“轻盈洁白”,从而指导学生读好这个词。

第二小节屏幕显示:灰灰的粉尘——清澈晶莹的泉水。

引导学生想像泉水清澈见底,晶莹透亮的样子,理解“清澈晶莹”一词,并读好它。

第三小节屏幕显示:浑浊的气体——象征香味的略带彩色的气体。

引导学生体会浑浊气体刺鼻的味道,理解“芬芳”一词,从而指导学生读好“淡淡的芬芳”。

第四小节:美好的环境——树绿、花红、小鸟鸣叫。

引导学生理解“我真希望”反复出现的含义,及最后省略号所代表的意思,从而指导学生读出内心希望的强烈,感受结尾意蕴深远。

(学生先说哪一节,就先出示哪一节,随机指导朗读,感悟。)

4.感情朗读

①学生自由读全诗。

②男女生分读全诗。

③教师引读:我真希望……(引导造句)

不是……而是……

④看屏幕,学生配乐齐背。

三、联系实际,加深感悟,指导实践

1.播放有关环境污染的录像资料。

师:小朋友们,在我们的生活中,还有许多我们不希望看到,请看屏幕。

2.指导实践,布置作业

四、拓展延伸

1.请大家对自己身边的环境做一次调查,看存在哪些污染,如何治理?

2.请大家模仿课文中诗歌的表达形式,用上“我真希望”的开头,把自己对改变环境的愿望写一写,可以写一段,也可以写二至三段。

五、课堂总结

师:学了这一课,让我们大家赶快行动起来,为保护环境,保护地球母亲,做出自己的贡献吧!

关于本教案的常见问题

Q：15 我真希望名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《15 我真希望》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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