4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛教案推荐

原地双手胸前传接球与游戏教学设计

一、指导思想：

本教材依据“健康第一”的指导思想，根据浙江省义务教育《体育与健康》中篮球胸前双手传接球为教学内容为参考，遵循学生身心发展的特点设计教学内容。课堂教学中，注重培养学生自主学习和服从指挥能力及终生体育意识，关注学生在学习过程中形成良好学习和行为习惯。让学生在参与学习活动充分体验运动快乐，增强自信心，身心得到全面和谐发展。

二、教学分析：

本课是水平二的教学内容，主要是篮球运动中的双手胸前传、接球。双手胸前传接球是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是更好地学习各种技术和战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。传接球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固提高双手胸前传接球技术同时加强准确性、熟练性，为以后教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。

三、学情分析：

本次课是四年级学生的专项技术课，在教学和学习中，学生体育的运动技能有差异，加上三年级学生对篮球有极大的兴趣和积极性，该班学生非常喜欢体育活动，同学间关系融洽，身体素质好，但个体差异大，比如女生对传接球的能力要比男生弱一点，应降低难度进行练习。本班学生思维活跃，纪律好，对新事物接受能力强，对篮球有浓厚的学习兴趣和充足的信心，为本课教学开展奠定良好基础。

四、教学目标：

1、初步掌握篮球双手胸前传接球的基本技术，进一步要求传球准确到位，让70%的学生能够做到传接球准确到位。

2、通过练习发展学生身体灵敏性、协调性。

3、在活动中养成良好的意志品质，主动学习，敢于展示自己，树立自信。

4、学会与他人合作，培养集体主义及团队精神。

五、教学内容：

1.双手胸前传接球重点：进一步提高传接球的准确性。

2.双手胸前传接球难点：主要是培养学生的上下肢协调配合。

六、组织教学：

1.本课教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。

2.全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。

3.全课教学的内容及手段，用分组轮换的教学方法，可以在有限的时间和场地内增加学生的练习效果

教学内容

篮球：双手胸前传接球

1、

通过篮球活动和双手胸前传接球游戏及比赛等形式，激发学生对篮球运动的兴趣，培养和提高学生自主学习的能力。

教学目标

2、

学生通过学习双手胸前传接球动作要点，并使85%以上的学生掌握该教学内容

课堂常规

师生问好

宣布本次课内容

活动游戏

篮球胸前传接球的尝试性练习

双手胸前传接球

技术。

3、

培养学生在学习过程中自主、合作、探究和遵守规则的诚信程度。

时间

教学指导

学生活动

组织与要求

分配

组织：

1、

接受报告，了解

四列横队

学生情况

2、

向学生问好

1、

体委整队，检

ⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩ

3、

提问：你们有自查人数，回报老师

ⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩ

3′

己喜欢的篮球明星

2、

向老师问好

ⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩ

吗？为什么喜欢？

3、

发表意见，热

ⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩ

4、

宣布本次课的内烈探讨

★

容

要求：积极思考，认真参与问题的回答

1、

教师进行动作示

1、

学生练习

组织：四列横队

4′

范，及语言提示

2、

主动练习，情

要求：动作协调，密切配2、

提出要求

绪高涨

合

1、

布置可供选择的游戏内容及规则

2、

观察、辅导、鼓

1、知道活动形式

组织：散点

规则：励学生进行传接球的和规则

1、4尝试练习

2、在体育骨干的—6人双手胸前传接球，2—3人试图抢断球

3、提供游戏方案：

带领下自主活动

27′

（1）传球脱险

3、游戏中尝试原、抢断成功或传球失误，角色对换

（2）自创传接球游地双手胸前传接球

戏

4、带疑练习，试

自由结伴到指定场地活动。

4、设问：怎样才能将图在练习中找到答案

要求：积极参与，开动脑球准确安全的传到同筋，勇于探索

伴的手中

1、

教师与学生总结

1、

尝试练习，交

组织：分组进行游戏练习，

练习体会，教师示范

流体会

分成六组，指定地点。

18′

2、

要点：持球正确，

2、

积极自述练习

传球脱险游戏规则：

用力协调，合理缓冲

体会

（1）传球失误，接球脱手

迎面传接球接力

在老师的指导下进行

3、

提供学习方案：

3、

观察对比教师落地均为犯规，应与拦击者交（1）互帮互助，找出和同学示范

换；

优缺点加以纠正

4、

游戏中相互交

（2）拦击者必须击到球正（2）与同学讨论或向流体会动作技术，思在手中者才算有效，在球以出老师请教

考正确动作

手或尚未接到球时拍无效。

4、

提供学习方案：

5、

总结结果：

自创传接球游戏规则自定

二人传接球

（1）掌握好传球5、在游戏的应用中体时机

会

（2）要有正确的传接球技术

（3）对落点有效的控制

组织：分四组进行

1、

教师提示正确的

要求：大胆、放松、密切传接球方法指导帮助

1、

学生分组进行配合

学生积极参与

比赛，比赛中找出自

规则：

8′

2、

进行评价

己优缺点。

（1）球谁没接好，谁捡球。3、

宣布比赛组织形

2、

学生自我评价

（2）最慢的一组每人罚做式和规则

十个俯卧撑

（3）采用三局两胜制。

提示：

1、充分发挥想象，展

1、学生积极进行5′

示自我个性。

放松活动。

要求：轻柔放松，勇于表2、教师点评

2、学生互评

现

3、宣布下课