21. 翻新的纸盒名师教学设计2

附件3 2018年上学期直属校2片“生命化课堂”美术教学竞赛教案

课

题

教材分析

第21课

《翻新的纸盒》

年级

二年级

《翻新的纸盒》这一课内容，基于两个方面的考虑。一是现代人的美好生活使得日常用品产生了大量的纸盒包装，弃之可惜；二儿童认知“现代设计”可以从纸盒开始，方便可行。本节课的学习要点为：创意添画练习，让学生通过对废弃纸盒立体形的感知认识，充分挖掘学生的实用美术意识，培养学生的创造想象能力。

学情分析

学生整体都很活泼可爱，对美术有着浓厚的兴趣。经过多的训练，已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能。例如二年级上册第1《神奇的小画册》进行了折纸添画练习；第6《高个子和大胖子》进行了大小对比练习；第7课《条纹乖乖》进行了线条排练练习；第9课《形形色色的背景》进行了背景添画练习；第10课《小蝌蚪》进行了相似性组合练习；第15课《神鸟变树》进行了想象画练习；第16课《小小手》进行了添画造型练习。学生也已经初步接触并尝试做过想象创意添画练习，所以这节课我着重从创意添画上下功夫，不仅让学生在绘画过程中大胆创造，又让学生的学科兴趣得以保持和延伸。

教学目标

1、

从立体纸盒——平面图形——内外关联形象的识读，初识空

间的转换。

2、在纸盒创意添画的美术表现活动中，发展想象力和整体思考能

力。

3、养成善于发现美好和勤于想象的好习惯，对有生活审美情趣的

事物感兴趣。

教学重点、难点

教学重点：纸盒外面世界与里面世界的创意添画。

教学难点：纸盒添画内容的故事性和趣味性。

教学准备

师：课件、板画、盒子、水彩笔、勾线笔。

生：水彩笔、勾线笔。

执教人

教学程序

李佳淇

学

校

教学活动

枫树山东南海小学

媒体

运用

1、PPT出示课题。

1、组织教学，师生问好。

2、师：今天，老师给大家带来了一个见面礼，看，这是什么？（出示春夏秋冬盒子）

观察发现

导入课题

3、师：你们还真是火眼金睛吖！那，盒子上面有什么呢？

4、师：是啊，原本废弃无用的盒子，经过我们小巧手的装扮，焕然一新了！这就是我们今天要学习的内容，第21课《翻新的纸盒》，让我们用智慧来开启不一样的奥秘！

5、板书课题：第21课 翻新的纸盒

5、师：请善于观察的你再仔细看看盒子上到底画的是什么，它们之间有什么联系吗？

师：（出示春的一面）在美丽的大自然妈妈怀抱里，蕴藏

发现探究

认识关联

着很多的奥秘，看，春姐姐来了，带来了什么？

师：夏姐姐到了······

师：秋姐姐一来······

师：冬姐姐到了······

师：通过观察，你发现盒子穿新衣的奥秘吗？

师小结：是的，盒子每一个不同的面，表现了一年的四季时间变换的故事。

1、

教师示范

师：爬山虎早就按耐不住，迫不及待的也想来给我们的纸盒穿新衣了。每天早晨，一阵清风将爬山虎唤醒，它们就

尝试练习

方法指导

鼓足力气攀着墙壁爬啊爬，大家都很努力，大爬山虎力气大，不一会儿就爬上了窗台，小爬山虎也丝毫不松懈，小蝴蝶找它玩儿，它不理睬；小手和小脚全磨破了它也依然坚持。就这样一天天的努力，它终于爬上最高的地方了！（出示完整范画）

2、学生小练习

孩子们，大自然里还有哪些你特别喜欢的事物呢？也能试1、板画春夏秋冬。

1、师范画。

2、板书“流畅”、“疏密”、“大小”。

着用它来装扮一下我们准备好的鞋盒好吗？请小组两个成员，分别择一个相对的面，用勾线笔画一画，时间2分钟，开始吧！

3、反馈与指导

师：时间到！我们来看看，短短的两分钟我们的纸盒都穿上了怎样的新衣裳。

指导一：线条的流畅

指导二：疏密关系

指导三：形的大小变化

师小结：画的不错！所以，我们用不同的事物来装扮的时候，还可以画出这样的变化。（出示示意图卡片贴于黑板上）

师：你们真能干！纸盒外面的四个面通过大家的想象添画，1、板书故已经变得有意思了，可纸盒的奥秘还不止这些呢？看！我的纸盒上面还有个通道，好奇里面藏了什么吗？猜猜看！

梳理展示

师：我请一个小能手来帮我揭晓吧！（打开纸盒盖） 启发创意

师：谁来说说看这里面的故事？

师小结：我们不仅可以利用大自然美好的事物来给纸盒穿上漂亮的新衣，原来纸盒里面还能隐藏这么一个有趣又生动的故事。（板书故事盒子）

其实在我们生活当中这些有趣的故事时刻都在发生着，小小纸盒不仅外面的世界吸引人，里面的故事更精彩呢！今天，我们就一起来做一个这样的故事盒子吧！比比看谁的盒子故事学生作业

实践运用

最有趣，最好看，最创意！ 作业要求： 1、两个同学一组，先编好你们的小故事。2、一个选择盒盖先画盖子外面的世界，再画盖子里面的世界；一个选择盒子画盒子里面的故事。3、两个人都画完了之后把盖

子和身子合起来，将盒子外面的世界添画完整。

大胆的展开想象，把你们的故事藏满每一个盒子吧！

1、你的纸盒讲了一个什么故事？

2、你的纸盒哪个画面最有趣？

评价延伸

3、下课后带着你的故事盒子与小伙伴一起分享分享，看看谁的故事最精彩！

事盒子。

最后，老师希望大家，通过这堂课的学习，能用我们的巧

手装扮更多的美丽，养成废物利用的好习惯，争做环保节约的小标兵。下课！

第21课、

翻新的纸盒

板书设计

故事盒子

（文字）

春

夏

秋

冬

流畅

爬

山

虎

疏密

大小