10.30~40 米内通过3~4个障碍物的跑课件配套优秀获奖教案

《障碍跑》教学设计

1、通过学生喜欢的竞赛形式，充分发挥学生的主动参与、积极练习的情趣。在分组完成“冲过封锁线”地游戏时，学生的个体能力和小组合作的能力得以展示和体现，竞赛中的交往和相互鼓励，让学生更能够培养积极进取、顽强拼搏、团结协作的精神。

2、随着音乐的舒缓节奏，放松身心，让学生在轻松愉悦中结束本课的学习。使本节课前后贯通，融为一体。

三、本课特点：

1、对于新教学内容的学习，根据学生的认知和接受能力，采用了“由简到难、循序渐进”的教学方法。

2、教学中注重评价的运用。采用多种评价，对学生的学习情况作出相应的评价，既有小组间的评价，也有师生间的评价还有生生间的评价，评价的时机和形式也并不统一，让评价成为激励和促进学生发展的工具和手段，使学生成为真正的学习主体。

3、注重年段的特点，对主教材和游戏的搭配做到协调又善于激发和保持学生学习的激情。

4、教学中注重学生的个性差异，对于能力不一样的学生对待过障碍物的方式不一样，让每一个学生都能够体验到学习的乐趣和成功的感受。

教学内容：

30米通过2～3个障碍物的跑

游戏：冲过封锁线

教学

目标

进

教学

重点

部分

使学生在规定距离内地自然跑中用跨、跳、钻、绕等不同地方法通过障碍物，以提高学生综合应用体育课所学有关运动技术地能力，提高身体素质和基本活动能力，培养学生勇敢顽强、克服困难的精神以及创新意识、合作探究的能力。加强同学间的交往和社会适应能力。

用有效地方法，灵巧、协调安全地通过障碍物

教师主导

学生活动

教学难点

有创新意识和表现

组织

时次间

数

内容

教学要求

1、创设情景：告1、师生问好。1

、用心听讲，作到欢快、活泼，诉学生一个好消2、安排见习心中有数。2、乐于精神饱满。

＊＊＊＊＊＊＊＊息：武警中队的生。

活跃情绪激发兴趣

参加本节课的学集中学生注＊＊＊＊＊＊＊＊大队长邀请同学3、检查整理服习。3、见习生协助意力，激发学＊＊＊＊＊＊＊＊们到中队去进行装。

军事演习的练习。

队出发。

激发学生兴教师做好保护和帮生好奇心和＊＊＊＊＊＊＊＊2’

1

求知欲。

＊＊＊

4、创设情景，助，当好同伴的“小先生”。

4、进入情景，兴趣高昂。

2、激发兴趣。带趣。

▲

一、热身操：

1、教师领做。1

、跟老师一起做热1、学生情绪

头部运动/上肢2、听音乐齐作身操。2、按照要求欢快活跃。

＊＊＊＊＊＊＊＊运动/扩胸运动/动作优美。

认真完成热身操。

2、积极参与＊＊＊＊＊＊＊＊踢腿运动/体转3、简短评价。

3、调整呼吸

运动/全身运动/跳跃运动/调整身心活动

一、障碍跑

。

热身操的学＊＊＊＊＊＊＊＊调，舒展大＊＊＊＊

方。

4×4’

习，动作协＊＊＊＊＊＊＊＊8拍

▲

1、教师领导学1、认真听讲

仔细1、学生仔细、专心听、看；

参与练习；

（一）利用器材生观察器材，观察，积极思考

（二）交换场地组讨论利用器尝试练习。

轮换练习。

比赛。

设置障碍，练习。

提出要求：小2、合作讨论，认真2、学生积极材设置障碍3、相互交流，学生3、教师善于

（三）分组进行物；怎样通过；示范，集体练习。

调动学生情给自己组的障4、分组练习互相纠绪，正确运用碍物取名字。

错、鼓励、评价；

评价、激励机2、指导学生进5、分组介绍并展行练习；

示。

学习积极性。

小组力量设碍物并探究障碍物的不同方法。

保

持活跃情

绪

制，提高学生17’3

组

9次

3、观察学生6、小组间交换场地4、积极发挥练习情况；

轮换练习。

生“比赛”，场地练习。

碍跑竞赛。

9、简单小结。

4、与个别学7、选择自己喜欢的置不同的障让学生评价；

8、分小组进行过障通过相同的

内容

二、游戏

冲过“封锁线”

教师主导

学生活动

教学要求

组织

时次间

数

1、迅速调整队伍1

、听老师指挥进积极思考

相

2、教师讲解游戏行队列调动；

互协作

规则并提出游戏

2、小组相互讨各组学生积极论，用最有效的参加比赛，在

方法：游戏分为男的要求。

女生两个小组进行。3、教师巡视观方法取得胜利。

竞赛中积极进发展运动能力阶段

游戏开始，由女生分察、和学生一起3、按自己小组的取，顽强拼搏，别分两组站于投掷游戏。

“手榴弹（编织比赛。

方法进行练习。

团结协作。

竞赛同时积极为的相互保护重

线后，每人手中一个4、组织学生一起4、分成两组进行加强同伴之间球）”男生站于起跑5、组织评价并宣本队同伴加油。

视安全教育

线后，延中间的空地布竞赛的结果。

5、交换小组形式冲过，在男生冲过的同时，女用“手榴弹”射向男生，被掷的就退出场地，冲过“封锁线”的同学为胜利。然后男女交换游戏，以冲过“封锁线”人数多者为胜。

进行练习和比赛。

6、改进游戏的技巧和方法，进行竞赛。