8.竹竿舞ppt课件教学实录

快乐竹竿舞教学设计

洛江区罗溪中心小学

赖惜治

一、教学理念

本课在《体育与健康标准》的教学理念指导下，坚持安全第一，健康第一的指导思想。通过教学培养学生对传统民族健身活动的兴趣，让学生更多地了解我国民间体育活动，引导学生积极参与活动，在实践过程中锻炼学生的学习能力。通过对竹竿舞的学习，注重学生的实践体验，重视学生的主体地位，自主创新，合作探究，加强交往，培养集体荣誉感和团队合作精神。让我们的学生人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。

二、教材分析

竹竿舞是我国黎族、傣族、京族等少数民族的一项民间体育活动，又称“跳竹竿”，舞者在敲动的竹竿中来回跳动穿梭，人、声、竿有机的融合在一起，极具趣味性和挑战性，而且简单易学，它开阔了学生视野，使学生在丰富的教学过程中享受美、创造美。将此项运动引进体育课堂教学中，有利于学生进一步了解我国的民族文化、民族风情，有利于发展学生身体的灵敏、耐力素质，提高学生的协调性和动作的节奏感，发挥弹跳力，同时，又能培养学生之间的相互合作能力，形成强烈的合作精神和团队精神，因此，将其作为教学的载体。

三、学情分析

小学四年级学生已经有一定的自学与创新能力，但对竹竿舞的节奏及跳法还很陌生，为了激发学生跳竹竿舞的兴趣，我在课前布置学生上网查询一些关于竹竿舞文字、图片和视频资料。通过体育课教学教师在学生面前展示竹竿舞的各种跳法来吸引学生，使学生积极主动的参与到活动中来，感受跳竹竿舞的乐趣。

四、教学目标、学习目标

（一）、教学目标

1、运动参与目标：参与学习跳竹竿的玩法，认识民族传统体育项目：“竹竿舞”。

2、技能目标：敲竹竿的节奏和竹竿舞的基本跳法，发展协调、灵敏、弹跳。

3、情感目标：体验集体活动的乐趣。养成合作互助、竞争进取、勇于挑战的良

好品质。增加学生对民间传统体育的热爱。

（二）、学习目标：

1、发展协调灵敏素质、提高节奏感。

2、初步了解并学会1——2种“竹竿舞”的节奏和跳法。

3、产生对“竹竿舞”的学习兴趣、树立学习的信心，养成互相学习、团结互助、克服困难的精神。

六、教学重点、难点

教学重点：敲好节拍、协调运动，掌握基本的跳跃；教学难点：步伐与竹竿有节奏的配合。

七、教学环节

首先，在课的准备部分，教师自我介绍——导入课的内容——接着，在嘹亮的军歌声中进行队列队——“形齐步走—立定”的练习——紧接着，师生在音乐伴奏下进行跳兔子舞（目的就是让学生初步掌握踏点跳的步伐，为学习竹竿舞跳法做铺垫）——最后，安排趣味游戏：“踩踩猫”。在课的基本部分，教师讲述跳竹竿来源，特点，节奏要求及注意事项——原地拍节奏练习（开开合合）——原地空握竹竿敲竿练习与脚跳节奏相吻合——跳竹竿脚法练习（点点缩缩）——分组练习（两竹竿四人一组）——巡回辅导纠正——个别竿中练习——创意跳竹竿舞（开开合合）也可以演变为“高高兴兴”，“潇潇洒洒”、“健健康康”、“快快乐乐”、“和和美美”等还可以结合颂《三字经》、《儿歌》和《诗歌》等跳竹竿舞。——提高练习(在这一环节,引导学生队形多变的跳竹竿舞，摆杆造型：井字型和米字型跳竹竿舞的练习) ——各组自创自编动作练习（才艺展示）。在课的延伸部分，教师选择了彝族的蹲斗游戏，目的就是通过游戏发展学生下肢力量、灵敏素质，磨练意志。在课的结束部分，教师选择音乐伴奏下围成同心圆共跳回族舞的练习。使学生身心得到完全放松的同时，促进各民族之间的情感交流，增强民族自豪感。

快乐竹竿舞教学设计

教1、竹竿舞

班级

人数

任课教师

赖惜治

材

2、民族传统体育游戏：蹲斗四（ 1 ）

48人

（彝族）

学

1、运动参与目标：参与学习跳竹竿的玩法，认识民族传统体育项目：“竹竿习

舞”。

目

2、技能目标：1、初步掌握一种敲竹竿的节奏和竿舞的基本跳法，提高学生标

灵敏、速度、力量和协调素质。

3、情感目标：体验集体活动的乐趣。养成合作互助、竞争进取、勇于挑战的良好品质。增加学生对民间传统体育的热爱。

教学

重点

教学顺序

过课的内容

教师指导

程

１、整队报数、检查队形：成四列横队集合

着装

２、宣布课的内容

３、安排见习生

€€€€€€€€€€€€€€€€

学生活动

时次数

负间

荷

小

动作的节奏

学习

难点

竹竿的敲击声和脚步动作的协调配合

队列练习

→

慢跑热身→兔子舞→踩踩猫（游戏）→竹竿舞→蹲斗（游戏）→回族舞

开

始

部

分

常规

€€€€€€€€€•••••€€ ‚

2 要求：快、静、齐

４、教师谈话式导入 本次课内容。（“学们，见习生随堂听课

能给大家上课是我的荣幸，希望大家能喜欢我。”“学们有没有信心上好这节课？”

5、队列队形练习：齐步走——立定）

准

备

部

分

1、兔子舞：（教师示1、练习队形：四列横队 范领做）

（散开）

6 1-2 中

2、趣味游戏：“踩踩 猫”

2、要求：

游戏方法：准备时，积极参与，注意安全。

两人（也可多人）面 对面两脚前后开立 站，重心再两脚之间；3、教师简单介绍游戏方游戏开始时，两人以法及规则。

剪刀石头布方式决胜 负，胜的同学以较快 速度用前脚去踩对手4、教师组织并参与游的脚，相反，负的同戏。

学则快速躲闪但每次双方只能动一只脚或动一步；依次互换角色进行。

规则：1、分组时应注意考虑不同个体的反应差异，照顾较慢者；

2、游戏开始前应将清楚游戏意义，防止恶意踩踏。

一、竹竿舞

教法：

练习队形：成四列横队

中

１、原地节奏练习。（开、20 1-2 １、讲述跳竹竿来源，开、合、合、开、开、合、 特点，节奏要求及注合；以此类推）

意事项

２、原地空握竹竿敲竿练 基

２、原地拍节奏练习

习与脚跳节奏相吻合

（开开合合）

３、竿中练习（分组进行）

３、原地徒手敲竹竿４、个别竿中练习

节奏练习：（开开合5、教师巡回指导纠正动合）

作。

本

部

分

竹竿舞

４、跳竹竿脚法练习

跳竹竿练习队形：

（点点缩缩跳跳）

５、分组练习（两竹€

€

竿四人一组）

６、巡回辅导

７、提高练习：（开合€

€

开合开开合）（点缩点€ €

缩跳跳跳）

８、各组自创自编动要求：1、节奏分明，并作练习（跳的步伐多分清楚，落地轻巧；2、变、摆杆造型多变和气氛活跃，情绪高涨；3、跳的队形多变的特注意安全，互相关心

点）。

教学重点

三、展示队形

敲竹竿节奏与脚跳吻ＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸ

合（协调性、灵敏性、ＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸ

力量性、节奏性）

三、展示动作

展示自编的跳法

体验运动的乐趣

体验成功的喜悦

ＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸ

ＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸ

要求：动作节奏好、到位。

二、蹲斗（彝族）

1、组织队形：散点

游戏目标：发展上、X X 下肢力量，磨练意志 X X €

蹲斗（彝以及培养向上精神

族）

游戏场地：一块平整€

宽敞的空地。

游戏背景与方法：

€ X 8-10 中

彝语称“瓦布吉则” 意为雄鸡斗架，是彝2、伴着音乐节奏下进 族传统的竞技活动之行。

一。它摹仿公鸡斗架 的情形，参加比赛的 两人相对采取半蹲姿3、教师简单介绍游戏方式，两手手掌合拢于法和规则并组织游戏。

胸前，似雄鸡昂头状， 伴着芦笙，或手推、 或撞肩，或跳起脚蹲5、教师适时参与游戏。

斗，手、臂部先着地 为输。

游戏规则：

8 1．蹲斗时，两手手6、要求：遵守规则的前掌合拢于胸前，不得提下注意安全。

用肘关节撞击；

2．比赛要求选手脚步灵活，斗姿优美。

3．手、臂部先着地为输。

１、回族舞：

集合队形：同心圆队形

小

结

束

回族舞

部

２、课堂小结。提出要求：

锻炼要求，

３、布置作业

１、抒情、优美、放松自4 然完成动作。

分

４、收拾器材

２、消除疲劳

场竹竿2０

地

操场

器录音机

材

运动量预计：平均心率120——140每分钟

练习

密度

４２％