第九节 安全地进行体育活动教案设计范例

小学四年级

水平二

领域目标：运动技能及运动参与

教学内容：双人跳绳游戏；拼字（图）接力。

一、教学设计说明：

本节课从健身体育出发，全面提高学生的身体素质及自我锻炼的意识。根据小学生生理和心理特点，为学生提供自主学习活动的空间，改变原有的教学模式，以教师为主导，学生为主体，充分发挥学生主观能动性，挖掘学生内在潜力，尊重每个学生的个体差异，满足学生的不同需求，培养学生创新意识。通过多种教学方式，培养学生自学、自练、互评能力，在愉悦的气氛中完成教学任务

二、教学分析：

四年级小学生正处在生长发育时期，肌肉弹性较差，小肌肉群比大肌肉群发育较晚，他们的骨路肌肉以及内脏器官发育不完善。团体意识逐渐加深，对团体竞争也产生浓厚的兴趣。开始注意教师和同学对自己的态度。并通过言语或表情来表现自己情绪，跳绳对增强学生体能，增进学生身心健康有较强的实效，因此本次跳绳课的设计中注意了形式多样、生动活泼，激发了学生积极主动参与活动的兴趣

；并且通过游戏的形式增强学生之间的团体配合意识。

三、教学目标：

1、

通过本次课的教学，使学生初步掌握双人跳小绳的技能方法,和发展下肢奔跑的能力。

2、培养学生对时间和空间的感觉和,相互配合的精神.发展下肢的能力。

3、培养学生的团结协作和顽强勇敢的精神。

四、教学内容：

1、复习广播体操“初生的太阳” 2、学习并掌握双人跳绳: 3、游戏：拼字（图）接力。

五、教学重点、难点：

重点：双人跳绳时两人合作配合；

难点：学生合作意识的培养；

六、师生教学行为：

（一）教师教学手段和方法：

1、运用的教学方法：语言法、直观法、完整法、纠正法、竞赛法。

2、运用的器材及场地：录音机、跳绳（每人一个，学生自备）、字（图）卡片、学校东侧篮球场地

（二）学生所运用得的学练法：自学法、自练法、自评法、自我养护法。

以上师生的教学行为将在本课的不同阶段灵活运用，以培养学生良好的学习态度。

七、教学过程设计：

本次课共分为六个部分，过程如下：

学

目

标

1、

通过本次课的教学，使学生初步掌握双人跳小绳的技能方法,和发展下肢奔跑的能力。

2、培养学生对时间和空间的感觉和,相互配合的精神.发展下肢的能力。

3、培养学生的团结协作和顽强勇敢的精神。

教

学

内

容

1、

小绳: 双人跳绳

2、游戏：拼字（图）接力。

场

地

器

材

篮球场、跳绳（自备）、

字（图）卡

重

点

难

点

重点：双人跳绳时两人合作配合；

难点：学生合作意识的培养；

顺

序

教

学

内

容

教

师

教

法

学

生

学

法

组

织

要

求

一

2` 一、课堂常规

1、师生问好

2、宣布课的任务

3、安排见习生

1、

师生问好

2、

宣布课内容及要求

3、检查服装

4、安排见习生

1、

体育委员整队。

2、

集合快、静、齐。

3、

见实生随堂听课。

组织：四列横队

×××××× ××××××

×××××× ××××××

△

二

4` 二、准备活动: 广播体操“初升的太阳” 1、教师讲广播操练习的要求. 2、在音乐伴奏下

随着老师一起

做操. 3、师生一同完成练习。

1、学生认真听讲，

注意观察。

2、听从指挥,注意

力集中. 3、精神饱满,

动作轻松,

整齐一致. 4、学生充分活动

各关节。

组织：

学生四列横队体操队形。

三

12` 三、双人跳绳: 动作: ♀♀

♀♀

重点: 两个人绕绳的配合

难点: 轻松协调, 动作连贯

1、教师讲动作

方法和要领。

2、教师做完整

正确示范。

3、教师个别

指导。

4、找学生表演。

5、各组派代表比赛

1、学生认真听动

作方法和要领

2、练习个人单双

脚跳小绳。

3、分组练习

好：练习两个

人同时摇

跳绳。

差：一个人跳

一个人摇

4、小组内互比，选出代表本组的一对选手进行比赛。

组织：分小组

四

16` 四、游戏：拼字（图）接力。

规则：1、起跑前必须站在起跑线后不得踏线。

2、发出起跑信号后才能起跑，其余人击掌后才能过起跑线。

1、教师讲游戏

方法和规则

2、教师做示范

3、学生练习

比赛。

4、教师做正确

誁定胜负。

1、学生认真听游戏

规则。

2、学生分组练习拼字（图）。

3、分组比赛。

组织：

按顺序依次进行

要求：

（1）读图快，方向清，找点快、准；

（2）奔跑积极，以最快速度完成任务；

（3）要按要求拼出字或图。

（4）同学间团结协作。

五

5` 放松及总结：

五、放松：

小游戏：猜猜我是谁？

总结：

1、讲解游戏方法。

2、小结本课情

况。

3、收拾器材。

1、学生认真听游戏

规则。

2、迅速做出判断。

3、情绪饱满。

组织：四列横队

×××××× ×××××× ×××××× ××××××

△

积极按照教师的要求进行练习，在游戏中进行放松。

六

1` 宣

布

下

课

归

还

器

材