唱 叶儿船PPT及课堂实录内容

《叶儿船》教学设计

第一课时：《叶儿船》

【教学内容】

学唱《叶儿船》

【教材分析】

《叶儿船》这是一首小调式歌曲，甜美，柔和，全曲由四个乐句和一个结束句组成，第一、二乐句和第三、四乐句的节奏相同，都采用了模仿的旋律创作方法。两段歌词都是把树叶比作船，通过描绘“叶儿船”在水中荡漾的情景，抒发了少年儿童对幸福的生活赞美和对美好未来的向往之情。

【学情分析】

四年级的学生已具备一定的音乐知识、学习能力，对音乐节奏的掌握及律动有较好的基础。教学设计中用“听唱法”，让学生在各种情景活动中来感受歌曲，充分体验歌曲优美的情绪。对歌曲难点的学习通过多种形式的歌曲范唱、模唱和4/4拍的指挥来帮助学生熟悉歌曲旋律及学习歌曲，激发学生学习的兴趣和动力，师生在课堂中的及时评价等，让教学起到事半功倍的效果，最后歌曲的演唱也就水到渠成了。

【教学目标】

1、学唱歌曲《叶儿船》，感受歌曲幽静甜美的情绪，抒发对美好生活的向往之情。

2、用听唱法指导学生学唱歌曲，感受美好的童年生活，正确掌握附点八分音符的运用。

3、采用感受体验、自主学习、律动表演、听唱结合、生生、师生互学等教学方法学习歌曲。

【教学重点、难点】

1、用听唱法学会演唱歌曲，掌握圆滑线和一字多音的运用与演唱。

2、用演唱形式来掌握第三乐句中第一小节的附点节奏。

【教学准备】

多媒体课件、钢琴

【教学过程】

一、导入

1、复习聆听欣赏曲《梦幻曲》（主题部分）

请学生闭上眼睛静静地欣赏音乐，让他们插上梦想的翅膀展开想象。

2、复习乐曲情绪、演奏形式。

3、拓展活动

介绍回家收集的舒曼作品在课内进行欣赏交流。

设计意图：

通过复习欣赏曲《梦幻》再次感受音乐形象，学生又根据音乐形象进一步把握了乐曲节奏、风格。通过舒曼作品的交流拓展了学生的视野。

二、感受歌曲

1、欣赏歌曲，听一听它是一首几拍子的乐曲？音乐表现了什么形象？

学生随着音乐《叶儿船》律动，感受音乐风格、情绪。

2、听教师范唱，学生仔细聆听歌词

听一听这艘叶儿船在干什么？它装满了什么？

3、师生共同小结

学生小结歌曲表达的意境、情绪

4、随音乐按照4/4拍指挥图示指挥 边听音乐边打出4/4拍的指挥手势

5、听辨歌曲乐句

6、难点学习：第三乐句这是整首曲子的高潮部分，请学生加强力度来演唱，前两句可以演唱得稍微轻一点。

出示节奏：

（1）教师范唱（注意四分附点节奏）

（2）学唱难点（作为练声）

三、学唱歌曲

1、用lu哼唱（掌握圆滑线）

2、看五线谱学唱旋律

3、朗读第一段歌词，初步学唱歌词（第一段）

学生节奏要念准

4、完整演唱（第一段），个别反馈、解决难点

5、朗读第二段歌词，初步学唱歌词（第二段）

6、完整演唱（第二段），个别反馈、解决难点（结束句）

7、用优美连贯的声音演唱歌曲

8、加入体态律动演唱歌曲

设计意图：

体验、欣赏歌曲节拍韵律；复习指挥手势，打出4/4拍的强、弱、次强、弱的节拍特点。让学生掌握音准和节奏，其中的八分休止符要注意停顿，最后连音线的部分要注意保持，附点音符和装饰音的延长，并在乐曲中加入力度记号进行演唱，演唱时会起到不错的效果。

四、表现歌曲、激发情感

1、根据歌曲《叶儿船》的意境、风格即兴想象，和好朋友自由组合一起设计简单的造型、队形进行情景表演。

2、综合表演

学生可以根据自己的喜好，选择唱、奏、演等方式进行歌曲表演唱。

3、师生分组探索、实践表现

设计意图：

用综合表演的形式表现歌曲、让学生体验不同的演唱形式，通过师生、生生合作的方式让每个学生都积极参与其中，提高学生学习的积极性，学生自由分组合作表现歌曲，体现课堂教学以学生为主，设计简单的造型、队形进行情景表演根据自己的喜好进行歌曲表演唱。

五、教师小结

学生听音乐离开教室。