Lesson 1优秀教学设计范文｜教案在线预览

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课题】Recycle 1, 第二课时【教学重点】1．家庭成员的单词认读。2．数字和字母的正确发音。【教学难点】1．Jj, Gg; Bb, Dd; Mm, Nn几组字母在发音上易混淆。2．B, d; l, j; 在书写时易写错。【教具准备】1．字母卡、数字卡2．教材相配套的录像【教学过程】（一）热身／

资料类型：教学教案文档

所属课文：Lesson 1

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2018-05-23 17:10:00

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学校：介休市裕华小学

Lesson 1优秀教学设计范文

未知

2018-05-23 17:10:00

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关键词：Lesson 1优秀教学设计范文

正文

课题】Recycle 1, 第二课时

【教学重点】

1．家庭成员的单词认读。

2．数字和字母的正确发音。

【教学难点】

1．Jj, Gg; Bb, Dd; Mm, Nn几组字母在发音上易混淆。

2．B, d;

l, j;

在书写时易写错。

【教具准备】

1．字母卡、数字卡

2．教材相配套的录像

【教学过程】

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

1．复习Unit 2/A和B部分的Let’s chant.

2．教师把收集上来的学生的照片通过实物投影给全体看，让学生做问答：

Who’s that boy/girl/man/woman? He/She is ..

3．复习歌曲

“

Father and mother”

（二）呈现新课

（Presentation）

1．教师拿出一张全家福，问学生：

How many people can you see? Who are they?

学生回答：They are father, mother, brother, sister and …

2．教师手指着照片说：This is a family. Ok, Let’s play a game. Let’s all be a family.教师指着照片中的妈妈说：I play mother. I am mother. 教师分别指着照片中的爸爸、男孩和女孩问：Who plays father? Who plays mother? Who play brother and sister.

3．当找到扮演这些人物的学生时，教师引导他们说：I am father. We are brother and sister.

4．播放Let’s chant部分的录音，让学生先听再跟学说。教师注意教读句子Let’s

all be a family.的发音以及play的第三人称单数的读音。

5．教师把准备好的扮演以上人物的道具呈现给学生，并说：Let’s go, boy. Let’s go, gils. Let’s all be a family.让学生分组到前面表演这首歌谣。

6．教师出示字母卡和数字卡混在一起，让学生认读。

7．听Let’s play部分的录音，边听，边指，边跟读。

（三）趣味操练

（Practice）

1．跳着读

学生用硬纸制作一个骰子，用Let’s play部分的画面当棋盘。两位或四位学生分别掷骰子，并按上面的数字移动到相应一格并读出该格中的字母和数字，读对的前进一格，读错的后退一格，最快到达终点的为胜者。

2．Bingo

学生将数字卡或字母卡把成若干行、列。教师每念一个，他们便将相符的一张背朝上摆好，最快将摆好的卡片排成一条直线的叫“Bingo”，即为胜者。

3．字母书写传递比赛

这是一个训练学生书写字母的游戏，以每一排为一组，将全班分成若干组，教师分别发给每组最后一排的学生一张纸片，上面写有一个字母，只允许这个学生看这个字母，在教师说“开始”后，最后一排的学生即用手指把纸片上的字母写在前面学生的背上…这样依次进行下去，最后第一排的学生把所传的字母写到黑板上，传得最快最准确的组获胜。

【板书设计】

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 1优秀教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 1》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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