《甜甜的秘密》课堂实录及点评

甜甜的秘密

教学目标：

1.用明快、活泼的声音演唱歌曲，控制好气息，唱出休止符的效果。

2.通过演唱歌曲，感受歌曲表达的对老师的赞美之情，和对老师的怀念与祝福。

3.通过小组活动，提高学生自学、合作、创新能力。

教学重点：用明快、活泼的声音演唱歌曲，控制好气息，唱出休止符的效果。

教学难点：准确把握休止符的演唱。

教具：电子琴、PPT、打击乐器、橘子、手工心雨树

教学过程：

一、

师生问好。

4/4 x x 0 x x x 0 x ︳ x 0 x o x–‖

同学 好

同学 好 同 学 好

，

老师 好

老师 好 老 师 好。

二、

新授。

（一）聊秘密，引出歌曲。

请孩子们来说一说你最想与他分享秘密的人是谁？为什么？

今天我们就来进行一次关于秘密的活动。

（二）说秘密，了解歌曲内容。

周老师把这个秘密活动藏在了一首歌曲里面，我们一起来聆听，歌曲里面藏着一个什么秘密活动呢？

（三）藏秘密，熟悉歌曲。

周老师也有一个秘密想要送给我的老师，请孩子们帮助周老师一起把这个秘密送出去好吗？出示橘子，跟随范唱律动。

（四）唱秘密，学唱歌曲。

1孩子们表现得太好了，周老师都忍不住要唱歌了。

老师范唱第一乐段，学生跟唱。

2提问？刚才我们唱得这一段里，同学们在干什么？（藏秘密）他们的动作是怎样的？（悄悄地）心情是怎样的？（紧张、悄悄的）我们要用什么样的力度演唱呢？（轻轻地唱）

3下面看你们的表现，老师唱上一句，你们接下一句好吗？

师生接龙，并交换练习。

4当同学们藏好了秘密以后，会是怎样的心情呢？（急切地、期盼地希望老师快点发现秘密）

聆听第二乐段，说一说。

5聆听第二乐段，跟老师一起用“la”哼唱画旋律线，说一说旋律是跳跃的还是连贯的？是平缓的还是高低起伏的？（连贯的，高低起伏的）

老师板书旋律线。

6下面我们一起用歌声来表达同学们急切地希望老师发现秘密心情。演唱第二乐段。

7孩子们唱得很好，歌声里充满了真挚的感情，现在我想邀请孩子们和老师一起完整地演唱这首歌曲，好吗？

完整演唱歌曲。

三、

拓展。

（一）

为歌曲伴奏。

孩子们表现得太棒了，但是周老师要请孩子们继续跟着我来继续下一项活动。出示打击乐器，老师要请孩子们跟着老师一起来举办一场音乐会。

分发乐器，分组进行讨论伴奏型，并分组伴奏，其余学生演唱。

（二）

送秘密。

我们每个人心中应该都有一个你喜欢有尊敬的老师，请孩子们用老师发的卡片，把你们想对他说的话写在卡片上，贴在心语树上。

四、

小结。

孩子们，你们对老师有着真挚的感情，只要你们好好学习，将来做个有出息的人，这就是对老师最大的安慰和回报。最后，让我们用最真挚的歌声来结束今天的课吧！全体演唱。