《顽皮的杜鹃》优质课教案内容｜教案在线预览

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《顽皮的杜鹃》【教学目标】1、在学唱歌曲《顽皮的杜鹃》的过程中，感受歌曲的音乐情绪以及小杜鹃活泼可爱的音乐形象和对春天的赞美之情。2、运用感受、体验、听唱及师生互动的方式，学习用轻快活泼的情绪演唱歌曲，用歌表演的形式进一步展现音乐形象。3、初步学唱歌曲《顽皮的杜鹃》，掌握顿音记号，学习用顿音和连音对

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所属课文：《顽皮的杜鹃》

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2018-05-31 14:40:00

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学校：自贡市沿滩区邓关镇中心小学校

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《顽皮的杜鹃》

【教学目标】

1、在学唱歌曲《顽皮的杜鹃》的过程中，感受歌曲的音乐情绪以及小杜鹃活泼可爱的音乐形象和对春天的赞美之情。

2、运用感受、体验、听唱及师生互动的方式，学习用轻快活泼的情绪演唱歌曲，用歌表演的形式进一步展现音乐形象。

3、初步学唱歌曲《顽皮的杜鹃》，掌握顿音记号，学习用顿音和连音对比的方法，来演唱歌曲。

【教学重、难点】

正确运用顿音的方法，表现曲中杜鹃欢快的歌声；运用断连相间的演唱来表现杜鹃活泼可爱的杜鹃的音乐形象。

【教学准备】

多媒体、钢琴、沙锤。

【教学过程】

一、导入：

1、师生问候。

导入语：春天里阳光明媚，花儿开了，鸟儿飞来了，今天有这样一只小鸟飞来了，它的歌声很特别，下面我们来听一听它的歌声，请大家猜一猜它是谁？（播放鸟叫声）

师：你能听出来吗？她是怎样唱的，能模仿几句吗？

2、听《顽皮的杜鹃》伴奏曲。

听音乐，想一想如果你是杜鹃，你会在音乐当中的哪些地方歌唱？跟随音乐唱一唱。

为什么是顽皮的杜鹃呢？我们一起来寻找答案。

3、教师表演并范唱歌曲：

师：这只杜鹃飞舞着、歌唱着。我们看看它是怎么飞的？听听它是怎样唱的？（教师表演）

师：刚刚老师一边长一边表演，展现了一副怎样的画面？（捉迷藏）

二、学习歌唱部分：

1、设疑导入、听赏歌曲：

（1）聆听歌曲，思考：请你听听歌曲，说说杜鹃是用怎样的心情来歌唱的？(轻松、快乐的

心情。) 2、顿音的学唱：

（1）听歌曲，找找歌曲中小杜鹃欢唱了几次？听到杜鹃的歌声时，用手势变现出来并随它一起唱。

（2）引导学生谈谈，杜鹃的歌声是怎样的？

粗犷？绵长？轻巧？

（3）引出“顿音”的概念。

（4）出示“顿音”的标识，告诉学生，歌曲中遇到顿音记号的时候时，记得要轻快，短促，富有弹跳的演唱。跟琴唱5 3 ，用不加顿音记号和加了顿音记号的不同方式演唱“咕咕”。

（5）看谱面，听歌曲，老师与全班的“杜鹃”一起来用顿音的方法接唱“咕咕”。念词，熟悉歌词及节奏后，交换演唱。

3、识谱唱谱：教师教唱音阶、歌曲简谱。

4、捉迷藏的游戏：

（1）再听全曲，找找曲中重复的部分。

（2）根据谱面，找一找。（小结：这种乐句的重复，使旋律时起时伏，增添了几分幽默与风趣）

（3）男女分角色演唱，并演一演。

师：小杜鹃一直在和我们做一个游戏，是什么呢？（捉迷藏）我们用歌声来玩游戏捉迷藏吧！

表演的同学唱到“咕咕”的时候，摇动沙锤。

5、试着在歌曲“咕咕”处分两组，听琴合唱。

三、完整演唱歌曲：

1、生带入歌词跟钢琴完整的演唱。

2、歌曲结束部分的处理：(杜鹃飞到了远方，这里要减慢减弱。) 3、用连音和顿音的方法，来正确的有表情的演唱歌曲。

4、处理歌声。

5、对杜鹃说一句话！（提问、夸夸、心里话）

四、在歌声中出教室：

让我们和快乐的杜鹃一样飞舞，随着音乐到室外去感受春天，歌唱春天吧！

关于本教案的常见问题

Q：《顽皮的杜鹃》优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《《顽皮的杜鹃》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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