相逢在长城优秀教学设计

第二课时（主题二：欢聚在长城）

【一】教学内容：欣赏《相逢在长城》，学习歌曲《红蜻蜓》，配乐朗诵《剪羊毛》，欣赏外国歌曲《铃儿响丁当》。

【二】教学目标

1、感受外国儿童音乐作品的不同风格，拓宽音乐视野。

2、通过歌表演等，有助于培养学生共同参与、相互尊重的合作精神，促使组织、表现能力等得到发展。

3、通过选择打击乐器为歌曲伴奏，引导学生依据马蹄声和马铃声的特点，模仿雪橇由远、近、远的情境，表现音乐的强弱变化，不断增强学生对音乐作品的感受体验与探索创造活动的能力。

【三】教具准备：风琴、电脑音乐

【四】教学过程

〔一〕发声练习

1、音阶练习1=C-F

2/4（先唱旋律，再用lu唱。

1 2

3 4│5 4

3 2│1 2

3 4│5 6

7 1│2 1

7 6│5 4

3 2│1 2

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lu 5 4

3 2│1 2

3 4│5 6

7 1│2 1

7 6│5 4

3 2│1

-│2、哼鸣练习（三种开口：闭口、小开口、大开口，结合练习）

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3 4│5 4

3 2│1 2

3 4│5 4

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en 3、开口闭口练习

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5│5

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5│5

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a 〔二〕欣赏《相逢在长城》

1、指导学生观察教材插图，插图画的是我国的什么地方？长城是世界历史上最大的工程之一。

2、初听音乐：歌曲主要表现了什么音乐情绪？你想到了什么？

3、再赏音乐：从内容、情绪、演唱形式三个方面去感受两个乐段的异同。

〔三〕学习歌曲《红蜻蜓》

师：夏日的黄昏，太阳落山的时候，天空飘满了美丽的晚霞，这时飞来一只蜻蜓，谁知道这只蜻蜓是什么颜色？为什么？我们一起来学习《红蜻蜓》，这是一首日本电影《这里有泉水》中的插曲。

1、朗诵歌词，理解词意。

2、聆听音乐，感受音乐之美。

3、学唱歌曲，体验音乐之美。

4、了解力度记号：强、弱、中强、中弱、渐强、渐弱。其他音乐记号：换气记号、渐慢。

5、巩固练习，要求在歌唱中能把记号体现出来。

〔四〕配乐朗诵《剪羊毛》

1、小组试读，轻声，读清每一句，注重节奏。

2、全班抽读，配上音乐。

〔五〕欣赏音乐《铃儿响丁当》

1、初听音乐，感受音乐。

2、再赏音乐，创造表现。要求学生选择不同的打击乐器为歌曲伴奏。

〔五〕小结：世界各国的少年朋友们，都来到中国，相聚在长城，我们真是无比的骄傲。你有同感吗？到网络世界里查询全世界儿童们在不同的地区唱些什么儿童歌曲？唱一唱、跳一跳。