第3课色彩的变化多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

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对应课文《第3课 色彩的变化》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

教学目标1、知识与技能：通过学习掌握色彩的基本知识去认识三原色，了解三原色的重要作用。2、过程与方法：在小组游戏的过程中通过观察、试验、合作练习初步掌握色彩三原色配成三间色的方法。3、情感、态度与价值观：培养学生的观察力，及对色彩各级敏锐的感受力和运用色彩大胆表现的能力，感受颜色与生活的密切关系。激

资料类型：教学教案文档

所属课文：第3课色彩的变化

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2018-05-17 13:34:00

来源学校

学校：朝阳县羊山镇羊山村小学

第3课色彩的变化多媒体教学设计及其点评

未知

2018-05-17 13:34:00

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关键词：第3课色彩的变化多媒体教学设计及其点评

正文

教学目标

1、知识与技能：通过学习掌握色彩的基本知识去认识三原色，了解

三原色的重要作用。

2、过程与方法：在小组游戏的过程中通过观察、试验、合作练习初

步掌握色彩三原色配成三间色的方法。

3、情感、态度与价值观：培养学生的观察力，及对色彩各级敏锐的

感受力和运用色彩大胆表现的能力，

感受颜色与生活的密切关系。

激发学生大胆创新的意识和探索新知识的兴趣。

二、教学要点

1、重点：认识三原色，了解三原色的重要作用。

2、难点：有规律的利用三原色去调配三间色或者更多的颜色。

3、兴趣点：游戏一直贯穿教学，学生很感兴趣。

三、教学准备：

1、教具：多媒体课件，透明杯，水粉工具材料和等。

2、学具：水粉工具材料，画纸，生活物品和水桶等。

四、教法、学法

学生在三原色的调色游戏中体验乐趣。

五、教学过程

第一环节：观察对比图片导入

1. PPT 放映图片：

黑白和彩色图片的对比，

哪位同学来说说更喜欢哪副作品呢？同学们更喜欢有色彩的世界！这节课我们就来学习第3课《色彩的变化》（板书第3课《色彩的变化》）

2.引出三原色的概念

提出问题大自然真是一个色彩王国，里面住着三位老祖宗们来一起找一找。

小组交流汇报

为什么要叫老祖宗呢？引出三原色概念。

世界上所有颜色都是由这三种颜色调配出来的，。”红黄蓝这么了不起我们还给他们取了一个名字叫：“三原色”

ppt播放三原色概念，“红黄蓝是自然界中最基本的色彩，是各种颜料中不能再分解或不能由其他颜料调配出来的色，称：三原色。”

第二环节：学生活动

小组分别用桌上的红黄蓝自行调出三种颜色，记录员做记录，活动结束各记录员向老师汇报小组结果。

第三环节：教师验证学生的实验结果

教师在讲台上分别用：红+黄=橙色，黄+蓝=绿色，蓝+红=紫色。

同时教师将得出的结果用彩色水滴卡片的形式展示在黑板上。

引出“三间色”的概念，而由红黄蓝调出的颜色橙绿紫我们称之为:三间色。

第三环节：欣赏、创作

1、欣赏升华（冷色、暖色）

很多艺术大师也很好的运用了色彩来装饰他们的作品，我们一起来欣赏，把你看到的色彩说出来，说说艺术家是怎样运用暖色、冷色表达自己的情绪的。

2教师演示复习扎染知识

3学生活动：通过刚刚老师的复习示范和对艺术大师作品的欣赏，同学们是不是迫不及待的也用色彩来表现自己，那就用我们所学到的知识进行色彩创作吧，我们齐声读一读制作的要求：

1，创作内容：用所学到的三原色和三间色，用多种表现形式画一幅美丽的作品。

创作要求：

1、注意色彩之间的搭配

2、涂色平整、均匀、干净、整洁。

教师播放背景音乐及PPT供学生参考。学生制作，老师巡视辅导。

第四环节：评价

把作品贴在黑板作品展示区，教师请学生说说最喜欢哪副，

教师

进行总结，

关于本教案的常见问题

Q：第3课色彩的变化多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第3课色彩的变化》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第3课色彩的变化多媒体教学设计及其点评