9. 形形色色的背景ppt课件课堂实录

1 湖南省衡阳市船山实验小学

小学信息技术

教师集体备课典型电子教案

(二) 年级

( 下

) 期

( 美术

) 学科

备

课

主

题

参

加

人

员

中心发言人教学案例

一、

教学

目标

(分析)

形形色色的背景

美术组全体教师及督导领导

中

心

王嫦昭

发言人

备课时间

11月15日

评课时间

11月25日

备课地点

美术教室

备课组意见

1.学会运用点、线、面重复排列或组合成图案来装饰画面的背景。

感受点、线、面装饰的乐趣。

三维目标准确

2.了解艺术作品中常用的对比手法，体验不同背景会给人带来不同的视觉效果。

3．养成耐心、细致的学习态度

运用点线面或者你喜欢的图形作为画面背景，画一幅有装饰

二、

学习

背景的画儿，使得自己的画面更新颖而美丽。

学习目标明确

目标

(分析)

三、

教学

重点

难点

(分析)

四、

教学

手段

五、

教学

准备

教学重点：让学生了解背景在画面中的作用及背景的表现方法。

会运用点、线、面重复排列或组合成图案来装饰画面背景。

重难点定位准确

教学难点：利用绘画形式表现背景。

示范法

探究

合作

比较

1．教师：课件、

范图、

2．学生：作画工具、美术本

准备充分

中心发言人教学案例

备课组意见

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六、

教

学

过

程

一、导课，认识背景

1．ppt出示一副鱼儿的儿童画作品：小鱼对自己的照片不满意，猜猜为什么？你会添加什么背景，让这张自拍证件照看起来不那么单调？

2．教师总结：

加上的水草，海浪、小泡泡等，这些都属于环境背景。

还有将背景用一种颜色全部涂满的，叫做平涂背景。

今天我们要用一种新的方法来画背景，就像这样，（ppt出示小鱼，小鱼儿可喜欢这样的背景呢！你们觉得好看吗？

对了，这些都是装饰背景，今天我们就来学习装饰背景的画法，请同学们翻开书第18-19页，齐读今天的学习活动目标：“用你喜欢的任何图形作为画面的背景，改变一下平涂底色或者环境背景，让你的画面新颖起来”

3．

师板书：第九课

形形色色的背景

二、民主导学

1．欣赏形形色色的背景

，了解背景的作用。 师出示四组同一主体、不同背景的图片进行欣赏

。让学生说说他们的主次关系，及对画面的不同感受。仔细体会这些词句，什么样的背景将画面衬托的更生动更精彩的含义。

作品一：疏密变化的线条组织的背景，让牛儿跑得更欢。

作品二：流动的色彩让雨中的世界变得更美。 作品三：回旋的蓝色线条让小船在惊涛骇浪中颠簸得更加厉害。 师小结：:同一主体，在不同的背景衬托下，会产生不同的效果，背景能较好的突出主体。

（详见课件小结装饰背景的作用

）

三、新知探究，实践指导

1．思维拓展小练习：你能给小人添加怎样的装饰背景？

2．师：你还能够想出哪些元素作画面的背景呢？请你们

先小组讨论、思考回答。 生：流动的线条、变化的点、美丽的色块（面）。 生：还能用一些符号来作画面的背景。如数字、字母等

生：自然界的景物，建筑设施、室内布置等。 3.出示往届学生作业：这个背景是装饰背景吗？为什么？

小结：作为背景的图案排列一定要紧密、满布。

中心发言人教学案例

导入自然简洁

于：

知识点讲解清晰，

通过比较，孩子很

轻松的获得了新的

认知，了解了什么是

装饰背景。

吴：

王老师的课可以学到很多，孩子很感兴趣，虽然环节较多，但是每个环节都能够把控孩子的兴趣，让孩子跟进老师的步伐，取得不错的学习效果。

刘：

装饰背景的特点：相似图案的不断重复和密实的排列是关键，值得我学习借鉴

备课组意见

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六、

教

学

过

程

四、组内探究，交流解惑.

1．对比知识归纳总结

看一看这几幅作品中主体是谁？主体和背景之间有对比吗？怎样对比的？

1）主体单色，背景彩色。

2）主体彩色，背景黑白。

3）主体暖色，背景冷色。

4）主体密集和背景用线的疏密变化进行对比。

——备注：加进学生作品欣赏比较

五、课堂实践

任：

这堂课实际很好，有童趣，情景化教学，抓住了孩子兴趣点，范例提供也很丰富，建议还可以精简一点。

1．作业布置要求：

运用点线面或者你喜欢的图形作为你画面的

背景，画一幅有装饰背景的画儿，使得自己的画面更新颖而美丽。

2．齐读用笔画线的要求——

看一看这3副例图《瓶子》，谁画的最好？

生齐读分析用线法则：要慢一些、稳一些、关好门、画到头，注

意主体和背景的色彩对比。

于：

学生在较短的时间内3．学生创作，教师巡视指导

画出了不错的作业效

果，知识运用理解还不

错

六、评价反馈

1．集体评议、

1）运用了什么基本形做背景？谁的排列最新颖？

2）谁的画有疏密变化？

3）哪一副线条最平稳？

4）谁的色彩对比效果最好？

点评紧扣学习目标和2．教师拍摄作品。

重难点

3．小结：请同学们说说添加了背景的画面的感受，整理

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七、

板

书

设

计

八、

教

学

效

果

反

馈

学习目标：运用点线面或者你喜欢的图形作为画面背景，画一幅

有装饰背景的画儿，使得自己的画面更新颖而美丽。

板书合理简洁

1．装饰背景的画法：

点、线、面（各种图形）铺满整个背景

2．色彩的主次对比：冷暖

、彩单

P 18-19

课题：形形色色的背景

刘：

1．教学设计重难点突出

2．教学环节流畅，层层递进

3．背景装饰的特征说的很到位，学生很容易通过观察总结得出装饰背景的特点

4．

前面的小训练环节纸张还可以小一点，这样后面的作业点评环节学生就可以实践更宽裕。

王：

1．背景和主体这一知识点在平时的美术课堂中得有体现和训练提示，学生已经掌握不做本节课重点，所以掠过。

2，设定了绘画内容，可以是人物自画像、也可以是动物或者其他事物，照相馆自拍相片的美化情景贯穿始终，学生动手体验机会多，注重了学生的主体地位，精讲多练。

3．本节课重难点一个是绘画方法、一个是用笔方法，激发学生学习兴趣和美术欣赏水平基本达标。