1 生活离不开电板书设计及意图

《电与我们的生活》

第一课时《生活离不开电》

一、设计思想

《生活离不开电》是大象2001课标版版三年级下册小学科学第五单元《电与我们的生活》的内容。电对于每个人都不陌生，可以说如果我们现代的生活离开了电，任何生产将停滞不前。所以我在设计本课时从古代人们对电的认识、研究，然后从平常的生活用电方面讲述电的应用，通过古今对比让学生知道电的重要性，养成节约用电的好习惯。

二、多媒体教学设计

科学课如果离开了多媒体就显得抽象、费解，因此在讲述本课时我尽量用一些直观的视频和图片来让学生们了解电的产生、应用。一步步从对电的认识开始，到电流的产生，再到电的普级和应用，按照学生的认知规律来设计多媒体课件。

三、教学过程

1、谜语导入

2、课件讲解

3、讨论总结

四、教学反思

在教授《生活离不开电》这一课时时，起初我以为很简单，我们经常用到的东西应该很好理解，可转念一想，电本身的特殊性质又比较抽象，它对于人类社会发展的意义不可小觑，对电的认识自古有之，

如何让学生理解古人对电的认识和研究，从而一步步认识电对现代生活的影响是一个难点。因此我通过搜集视频资料讲解，这样学生会更容易接受。

生活离不开电

一、教学目标：

1、能说出电对人类生活有哪些作用。

2、能找出生活中节约用电的方法

二、教学重难点：

教学重点：电在生活中的作用。

教学难点：提出有关电的问题。

三、教学具准备：有关于家用电器的图片，电源插座、图片或录象资料。

四、教学课时：1课时。

五、教学过程：第一课时

（一）游戏引入：同学们咱们在上学习之前先轻松轻松，做一个互动的游戏怎么样？请大家听我的描述进行互动。“口香糖，粘哪里，粘双手；口香糖，粘哪里，互相粘；口香糖，粘哪里，粘嘴巴。”再来一次，这次闭上眼睛，和第一次比较有什么不同。引导学生说出闭上眼睛好像停电了一样，眼前很黑，什么都看不见了。

1、电改变了我们的生活。

我们的课室里有哪些电器。它们工作的时候要用什么？

（二）探索交流：

1、出示第一组幻灯图片

1）引出在发明电之前，人类是怎样生活的？

2）分小组进行讨论。

3）引导学生观察图、分析图，启发学生大胆想象。

4）归纳发明电之前，人类是怎样生活的。

2、出示第二组幻灯图片。

1）引出在停电之后，人们的生活会变成什么样？

2）分小组进行讨论。

3）引导学生观察图、分析图，启发学生大胆想象。

4）归纳停电之后，人们的生活会变成什么样。

5）通过第一组和第二组图片的观察和分析后，引导学生从“我想知道”的角度提出有关于电的问题。

分小组进行讨论并汇报讨论结果。

（三）活动一：我知道：

停电之后生活会变成什么情况？

1、出示家用电器的图片，引导学生观察分析。认识各种家用电器。

1、分小组进行讨论。

2、这些家用电器有什么用途和功能？

3、这些家用电器工作的时候用什么电？

4、组织学生进行交流和讨论，加深学生对这些家用电器的功能和用途的了解和认识。

（四）活动二：火眼金睛 同学们已经对关于用电的电器有了更深的了解，我们用自己的火眼金睛把它们进行分类，下面大家在小组里面讨论一下你们的分类标准，并记录结果。

1电视机、2空调、3电冰箱、4电扇、5电脑、6打印机、7多媒体、8监控、9红绿灯、10微波炉、11电灯、12电动车、13路灯、14广告牌、15摄像头、16收银机17电饭锅

分类方式

常见电器

家里

学校

路上

超市

说说自己的感受： 。

（五）分小组进行讨论：怎样节约用电。

1、启发学生讨论电的重要用途及节约用电的必要性。

2、引导学生思考，在日常生活中哪些是不节约用电的现象。

4、怎样才能做到节约用电。

6、

交流讨论。

（六）讲解在懂得安全用电，节约用电的同时，我们还要学会安全用电。出示安全用电儿歌

安全用电儿歌

墙上插座常有电， 乱捅乱摸很危险。

各种电器都带电， 独自在家小心点。

留神别被老虎咬， 牢记用电要安全。

（七）课堂小结：电在我们生活中无处不在，电改变了我们的生活方式。

（八）布置作业：收集电是怎么旅行的资料。