6.黑白装饰画特级教师教学实录

《黑白装饰画》教学设计

东风路小学 吴琦 一、教材分析： 本课为河北美术出版社六年级年级上册册第六课《黑白装饰画》，其实，黑色和白色不仅仅被应用在设计中，在绘画创作中，画家也离不开黑色和白色。一些画家甚至对黑色与白色情有独钟，仅用看似简单的黑色、白色、灰色就创作出了富有特色的作品。通常，我们把这类只用黑色、白色、灰色创作的画称为“黑白画”。一般来说，黑白画包括黑白版画、黑白插画、素描、黑白图案画、黑白装饰画、水墨画等。本节课重点讲的内容是黑白装饰画。

二、学情分析：

六年级学生已经初步具备一定的表现能力。在上一节课中，学生已经感受了黑与白的表现力，了解了黑色和白色在设计中的应用。通过本课的学习，学生要认识和了解黑白装饰画，运用点线面的知识来构成画面，运用黑与白的色彩搭配使画面的色彩独特和富有魅力，最终在学习和创作的过程中进一步感受黑白对比之美，认识黑色与白色的独特魅力。

三、教学目标： 1、学习黑白装饰画的有关知识，运用点线面的组合和黑白色彩的对比来绘制装饰画。 2、通过创作黑白装饰画，提高运用黑白色进行装饰画创作的能力。

3、能感受到黑白装饰画的艺术魅力。

四、教学重点：学习黑白装饰画的知识，并感受概廓、节奏美感。

教学难点：

黑白画装饰画的绘制。

五、教学准备：教具：教材

课件

画纸

学具：绘画工具

教学课时：1课时

六、教学过程：

1、激趣导入：出示熊猫图片，让学生自习观察，出示脑筋急转弯：“熊猫一生有两个愿望，你知道是什么吗？”从而引出“黑白”二字。（设计意图：通过脑筋急转弯的方式进行导入，既能够引出本课主题，又能够很好的活跃课堂气氛，增加学生的学习兴趣。）

2、黑白是经典之色，永恒之色。很多画家喜欢在作品中用黑白两色来表现作品的艺术性。甚至有很多艺术家对黑白两色情有独钟，仅用黑色、白色和灰色来进行富有艺术性的创作。（出示黑白装饰画作品让学生进行初步欣赏。）从而引出课题，今天我们就来学习绘制黑白装饰画。（设计意图：通过播放黑白装饰画作品图片，让血神初步感知黑白装饰画究竟是什么样子的，为下面的授课内容作铺垫。）

3、问题导入：什么是黑白装饰画呢？（以黑白对比为造型手段，画面主题以黑、白形体的巧妙组合来得以充分表现，具有高度概括的艺术特色。）那黑白装饰画的表现内容有什么呢？（黑白装

饰画的表现内容有很多，如：人物、风景、动物、静物、花卉等等。）（设计意图：将知识点适时的传授给学生，能够很好的让学生理解绘制的规则，而不是随意绘制。）

4、学习绘制：

①在绘制之前，我们要了解装饰画该如何构图。（出示图片，让学生观察并得出结论，装饰画的构图随意，横、竖、方、圆等构图方式都可以。）（设计意图：构图的好坏直接影响美术作品的质量，特意引导学生注意构图形式，也是为绘制出一幅完整作品的第一步。）

②观察一幅黑白装饰画，学生小组讨论：是由哪些艺术形式表现的？绘制手法是什么？绘制内容是具象还是意象？从而得出黑白装饰画的创作方法是：1.黑、白对比为造型手段。2.点、线、面组合，富有装饰性。3.表现内容可以抽象、具象、意象，具有独特艺术魅力。（设计意图：通过学生实际观察、小组讨论、以及老师的引导，让学生们更加清晰的了解了绘制一幅黑白装饰画的具体步骤，并且能够清晰地总结绘制方法。）

③出示一组黑白装饰画，让学生自己观察并按照刚才学过的创作方法分析。（设计意图：通过对作品的分析，更加加深学生对创作方法的理解，学生能够基本了解并掌握创作黑白装饰画的方法步骤。）

④播放学生作品图片。（设计意图：通过展示同龄人的作品，能够打开学生的创作思维，引导他们接下来更好的完成绘制。）

5、学生绘制，老师巡视并适时给予学生技术指导。

6、择优展示。选择构图、创意、技法、或整体效果优秀的学生上台展示，并请同学们给与评价，老师适时给予总结性点评和星卡奖励。（设计意图：好的评价机制是提高学生学习兴趣最直接的行为，我采用学生互评和教师总结评价，以及星卡奖励等方式对优秀的学生进行鼓励和肯定，也对未完成作品的学生是一种激励。）

七、课堂小结：艺术是灯，为我们照亮前进的路，希望今天的课能给每一位学生带来喜悦和收获。

八、板书设计：1、构图：横竖方圆均可。

2、内容：具象、意象均可。

3、表现：点、线、面结合。

4、颜色：黑白色对比。

九、教学反思：课堂实际教学过后，我对本课进行了认真的反思，通过对学生的课堂反映，我觉得在知识点和绘画方法的指导上已经做的很充分了，学生的绘画兴趣也被激发出来了，学生表现出的热情可以深刻的感受到。不足的地方是对时间的把控不是很好，留给学生设计绘画的时间有点不足，很多孩子的创意和绘制都很出彩，只是因为下课，所以展示出来的都不是很完整，以后我一定会注意把控，有效利用课堂时间。