第一节 篮球简单组合动作教学设计内容推荐

东莞市普通中小学体育与健康学科教学计划

篮球：小篮球教学单元课时计划

（水平

二

，

三 年级）

学校：

东莞市翰林实验学校

，任课教师：李凌萱，班级205，学生人数：40人

1、积极参与游戏活动，遵守游戏规则。

2、熟悉小篮球的球性，了解小篮球的基本知识，学会原地或在慢走中运球的动单元学

作，初步掌握小篮球的各种游戏方法。

习目标

3、发展学生的柔韧性、灵敏性、协调性。

4、与同伴一起活动，在活动中学会相互团结、相互竞争、相互评价。

学习内容

篮球运球

预计课时

6课时

课次

学习目标

1.初步认识小篮球，初步掌握拍小篮球的方法，发展学生的奔跑能力、上、下肢的力量，以及身学习内容

重、难点

1、

专项热身操。

2、

游戏：运球接力赛

（小小快乐搬运工）

3、课课练：上、下肢协调性练习。

重点：发展学生的体能。

难点：用手控制好小篮球。

1 体的协调性。

2、积极参与游戏活动，自觉地体验运动乐趣。

1初步熟悉球性，掌握手指分开、掌心空出来的拍球方法。

2、通过练习，学习原地拍球的正2 确动作，发展上肢力量及身体的灵敏性。

3、积极主动地参与游戏活动，激发参与小篮球游戏活动的兴趣。

1、了解左、右手拍球的方法和技1、

左、右手拍球完整动作巧。

的学练。

2、巩固提高左右手技术环节的分2、

高、低运球练习。

解动作练***部分同学能够熟3 练掌握左右手原地运球的完整动（白雪公主与小矮人）

作拍球位置准确力度把握准确。4、

课课练：上下肢协调性3、积极参与游戏活动，自觉地体的练习。

验运动乐趣。

1、掌握原地运球技术动作，了解学习行进间右手运球完整动作及掌握练习方法。

4 1、球性练习

2、完整动作学练

重点：拍打球的位4 3、游戏：听哨音抢宝藏

置准确。

2、关注个体差异，让每一位学生 主题：（骑兵争夺战）

难点：上下肢动作受益，行进间拍球的动作连贯性。4、课课练：体能练习球性练连贯。

练习中培养足够的自信心和健全的人格。

习。

1、复习行进间左右手拍球的1、尝试体验多种拍球动作。

技术动作。

2、能够做出1—3个不同方法拍2、了解掌握行进间双手交换球。

5 3体验篮球游戏的乐趣，培养自己3、游戏：遵守交通规则

创新意识和能力。

主题：（红绿灯）

贯，形成动作自动化。

4、课课练：灵敏协调性练习

一致。

贯步伐与运球节奏拍球的动作要领。

难点：动作协调连制能力。

运球时手对球的控重点：左右手交换连贯。

贯，高低运球变换3、

游戏：高人与矮人拍球

难点：动作协调连力。

时手对球的控制能重点：左右手运球1、原地右手拍球

2、球性辅助练习

重点：掌握手指分开、掌心空出来拍3、游戏：见缝插针 球的动作。

（欢乐的球宝宝）

4、课课练：灵敏性练习

难点：手臂、手腕、手指协调用力。

1、球性练习

1、球性练习，巩固提拍球技术动2、学习左右手换手交替运球作。

6 技术动作。

重点：行进间左右手换手交替拍球、手对球的控制能力。

难点：手和脚的协调配合。

2、关注个体差异，让每一位学生3 3、游戏：听哨音抢宝藏

受益，动作协调连贯。练习中培 主题：（骑兵争夺战）

养足够的自信心和健全的人格。

4、课课练：上、下肢协调练习。

1、多数同学能够掌握基本拍球技术动作和练习方法，且学会运用1、复习各项拍球的技术动作

重点：体会掌握走2、游戏：你追我赶

动中的拍球动作。

7 到篮球游戏中；

主题：（猫捉老鼠）

难点：走动和拍球2、体验游戏带来的成功与乐趣。3、小组比赛

动作的相互协调。

学会遵守游戏规则。

5、课课练：灵敏协调性练习

东莞市普通中小学体育与健康课程水平二（三年级）

篮球：运球 单元教学设计

第 6 课时 篮球运球：左右手运球 教学设计

设计

思路

以探索“小学学生体能素质与运动技术相长的教学”作为本课的设计思想，通过将俯卧撑、两头起、灵敏等体能素质，植入运动技术的教学过程中，使体能素质与运动技术互为渗透，促进共同发展。

指导

思想

根据《体育新课程标准》理念“健康第一”、“快乐学习”的教学理念，

在教学中以学生发展为中心体现学生的主体地位，激发学生的学习兴趣让学生体会快乐、紧张、激动、失败、埋怨、等心理感受发展学生的学习能力。

学情

分析

三年级的学生对于篮球这项技能比较陌生，心理因素还处于不稳定的阶段，学生注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，依赖性强，因此本节课我抓住他们的特点，采用多种形式的教学方法和变换练习方式来吸引学生的注意力。

小篮球项目现在是中国篮协推广之一，培养兴趣从幼儿抓起，篮球运球是基本技术中重要的技术，行进间左右手换手运球是《体育与健康》课程标准目标体系之下所确定的中小学篮球教材的内容，小篮球是深受学生喜爱，有广泛群众基础的项目，但学生对小篮球的基本技术——运球的技能掌握较少。

教材

分析

本单元通过游戏以及球感练习，辅助练习等方法组织教学内容，使学生在玩游戏的过程中，掌握基本的运球技

能，提高灵敏性和协调能力，培养学习兴趣、竞争意识及团结合作精神。

重点：五指自然张开，手腕带动手指。

难点：手对球的控制能力

，手和脚的协调配合。

根据三年级学生特点本节课主要运用启发式教学法、情景教学法、师范讲解法、直观教学法、让学生充满好奇心去学习本节课的内容，让学生在整个动态的教与学过程中，教学

提升学习能力，更好地掌握小篮球运球的方法和发展体能素质。本次课运用启发式教学方法

法、讲解示范法、直观教学法、情景教学法、等常规教学法；让二年级的学生在有限的学习时间内，保持活跃的思维和敏捷的肢体行动。

课堂常规——专项热热身、——运球热身走——原地熟悉球性——行进间熟悉球性

兴趣激发（课课练）——放松操——师生小结——宣布下课（回收器材）

主教材与课课练的教学实施：

1准备活动：自编篮球操；

教学

1.通过游戏复习行进间运球，导入本课重点、难点；

流程

2.原地运球体前变向练习；绕障碍物行间运球体前变向练习；

3.运球绕障碍物接力比赛

让学生在柔和的音乐声下轻松，自然，愉快地消除运动疲劳，身心得到放松。

篮球场一块、篮球40个，橡胶手环40个，录音机

场地

器材

布置

第 6 课时 篮球运球：左右手运球 教学计划

（水平

二

，

三

年级）

学校： 东莞市翰林实验学校 任课教师：

李凌萱

，

三

年级 5班，学生人数： 40 人

1、认知目标：通过本节课的学习，使学生初步了解篮球基本运球技术。

学习

目标

2、技能参与目标：学习原地运球技术，让学生掌握原地运球的动作技术要领。

3、情感教学目标：通过游戏培养学生团结协作能力、增强集体荣誉感、提高。

1、左右手高低运球。

教学

内容

4、课课练：听哨音、练习反应。

5、

课的

学习内容

部分

组织：

☆☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆☆

重五指自然张开，

点

手腕带动手指。

难手对球控制能力，

点

手脚的协调配合。

时步骤与方法

组织与要求

次间

数

1、课堂常规

开始2、．宣布本次课的内容和任务

★★★★★★★

1、检查人数，讲解课堂★★★★★★★

要求任务，安排见习生。

¤

2、宣布本课学习目标、任务、及学习内容。

要求：快、静、齐，精神饱

满。

1 分

钟

1次

1、专项热身操：在教师带领下进行专项热身操。

1、教师指引学生成两路纵队绕场慢跑。

2、教师强调专项热身操的方法与要求，教师领带，让学生完成准备活动。

3、学生认真听教师口令和要求，跟随老师进行练习。

组织：如图

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

2

☆

★★★★★★★★★★★★★

圈

6 分

钟

1次

准备

2、热身跑：沿着规定路线慢跑。

3、运球热身走：观察了解活动场地。

课的

学习内容

部分

原地熟悉球性：

1、原地右手运球

1、教师师范讲解:篮球2、手指拨球

熟悉球性的练习方法和3、腰间围绕

要求

4、争当小球星

2、组织学生进行练习。

小游戏：

3、教师带入情景：讲解（高人与小矮人的小游戏的玩法与要求。

游戏）

组织如图：步骤与方法

组织与要求

要求：请神饱满，有活力。

时次间

数

3 分

钟

基本2次

1、学习行进间左右手运球1、尝试在原地完整的动作练习

口诀：左脚在前右脚在后，重心两脚中间，五指打开、手心空出。

1、教师完整的示范行进间左右手运球技术动作。

（精讲，技术动作口诀化）

2、教师巡回指导，强调：行进间左右手运球时对球的控制、

组织：示范讲解：

6分

2次以上

钟

要求：强调学生在练习过程

中积极参与并注意安全。

2分

要求：分组练习，完成动作协调连贯，勇敢进取、克服困难、干脆果断的进行练习。

3次

重点：手、脚的协调配合2、行进间手指拨球

难点：上下肢协调配合

强调重点行进间手指拨球时对球的控制能力难点手控球能力，手和脚的协调配合

3、（我来争当小评委）

4、展示小舞台，增强学生自信心

三、游戏：

（你争我抢）

课的

学习内容

部分

步骤与方法

3、关注体差异，安排适宜的练习方法进行鼓励与激励，确保每位学生对小篮球的热爱度。

4、教师激励学生积极参与练习，克服心理害怕，

增强自信心。

1．讲解游戏规则、方法。

2．强调安全问题。

时组织与要求

钟

次间

数

组织：

课中在你争我抢游戏中适时穿插课课练：

课课练：听哨音做出1、讲解练习方法和要求

2、认真观察教师示范动作，并按照要求进行模仿

练习。

要求：每位同学按要求完成练习。

2分

钟

基本2组

最快的反应加速跑身体素质练习. 结束场地

器材

预计

练习密度

课后

要领。通过听哨音做处最快反应、练习体能素质，将游戏植入运动技术的教学过程，使小结

体能素质与运动技术互为渗透。课堂学习氛围活跃，学生积极参与练习。存在的问题是

1、教师带领学生一起进行放松活动

1、随着音乐做放松操。

2、教师小结。

3、进行本次课小结

2、组织学生进行本次课小结

3、学生积极认真的进行放松活动，从而让身心逐渐趋于平静状态。

4、收拾器材

组织：师生共同进行练习

☆☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆☆

★★★★★★★

★★★★★★★

¤

要求:动作舒展、身心放松

篮球场

篮球40个

橡胶手环40个

预计强度心率每分钟（次）

5 分

1钟

次

130次左右

60%

本次课达到了预设的教学目标，让学生在各项小游戏中掌握左右手的运球动做技术

学生注意力不够集中，教师跟学生的相互交流和融入课堂还待提高。