7 多功能的衣服第二课时教学设计

第七课

多功能的衣服

教材分析

在生活中我们可以看到许多有特殊功能的服装，如消防员的防火服、潜水员防水耐压的潜水服、交警的荧光交通服、摄影家的多口袋的摄影服等。本课的学习，旨在让学生充分发挥他们的聪明才智，大胆地想象并勾面出米来的“多功能服”发展创新意识和创作能力。通过学习，让孩子们明确服装的设计，一定要突出它们的用途或所要表现的主题，在此基础上所展开的设计与制作才具备有定的欣赏和实用价值。

教学目标

1.知识目标和技能目标:通过学习使学生初步掌握，如何设计新颖的服装，提高学生创新能力。

2.过程与方法目标:运用绘画的方式，设计一件多功能的服装，学会与其他同学交流设计构思。

3.情感、态度和价值观目标:

提高学生的想象力和创作的持久兴趣。

重点难点 教学重点:

运用绘画的方式，设计一件多功能的服装。

教学难点:

如何设计新颖和实用相结合的服装。

教学准备：视频、希沃白板、PPT、勾线笔、彩色笔等。

教学课时：1课时

教学过程：

一、导入新课

1.教师引导学生观看播放多种多功能的衣服视频。

教师提问：好，视频欣赏完了，同学们知道这些衣服是什么衣服吗？和我们平时穿的有什么不一样吗?再请两个学生说。

2.教师讲解：对了，同学们可真聪明，都认识了这些衣服，这些衣服和我们平时穿的可不一样了，它们的功能可多了，都非常奇特，这节课我们就一起来学习多功能的衣服。

板书课题：《多功能的衣服》。

二、讲授新课

1.教师带领学生感受课本多功能衣服。

这里有很多种多功能的衣服，老师最喜欢课本上的高空摄影服，因为它脚下有一个螺旋桨，我猜它可以飞到空中拍摄美丽的照片，还能上传在上衣上放映出来，按手臂的左右键可以选

择前进后退，更特别的是，头上还有接收电磁波的天线。这些衣服里，那同学们你喜欢哪件衣服呢，猜猜看，它都有些什么功能呢？

请两名学生谈谈喜欢的多功能服。

教师鼓励：你观察得真仔细，说得老师都想拥有这样一件魔术服。

三、强化阶段

1.出示课件，教师示范。

A.老师收到一个热爱潜水运动的小男孩的求助，他也想拥有一件多功能的“潜水服”。你们可以帮他这个忙吗？那我们就一起来帮他设计样式新颖、颜色漂亮的多功能的“潜水服”吧。

[设计意图: 创设情境引导学生认真学习,加深学生对新知识的印象] B.教师讲解创作方法第一步组合图形。

现在老师想给他设计一件防水又保暖的潜水服。我们先画梯形组成的衣服，再加上收缩自如的长方形背带，然后还有防压的裤子，可以保护身体的长方形袖套以及多边形组成的手套，可我想要他在水中能游的更快一些所以设计了扇形的脚蹼。最后出来的小男孩块面感非常强，是因为老师把形状组合在了一起。

C. 教师讲解创作方法第二步添加细节。

接下来要添加细节了，现在老师就用点线面的方法来添加装饰。比如老师想加一个螺旋桨让他可以飞上天空，这个螺旋桨可以加在脚上、或者加在头顶上、也可以加在手上，现在老师想把它加在脚下和头顶上。再添上曲线的吸管给他呼吸，脸上加上由两个不规则圆形组成的潜水面镜让他保护眼睛，衣服加上由直线构成的皮带让他的衣服更加合身。小男孩的其他部分也可以添加细节，还有哪位想象力更丰富的同学愿意上来试一试？（邀请学生移动希沃白板尝试组合图形）这位小小设计师画得真棒。那请这位设计师来讲解一下为什么这样设计好吗？学生讲述设计的理由。老师在这里要表扬一下这位同学，他的想法很好，想象真大胆、真奇特。还有哪位设计师愿意上来给衣服加上细节呢？（邀请学生移动希沃白板尝试添加细节）

[设计意图:

合作学习更能体现出学生的主体地位，培养主动参与的意识，激发学生的求知欲。] D. 教师讲解创作方法第三步涂上颜色。

现在我们在这幅画加上色彩，让这些色彩结合我们的生活，所以老师的这副潜水服作品用到了大量的蓝色，这样可以让潜水服起到隐形的作用，为了美观，再给它加上一小部分的黄色。

E.老师想给这个作品起个名字，有哪位小设计师愿意帮老师这个忙呢？

2.同桌讨论

小男孩的心愿已经完成了。那你们是不是也想拥有一件多功能的衣服呢？现在请同学们同桌之间讨论两个问题，第一你想要设计什么样的衣服，第二这件衣服有什么作用，它能帮你做些什么？（课件展示同桌之间讨论要求）

老师刚刚下去听了很多同学们不错的想法，那老师想请问一下哪位勇敢又聪明的小设计师来说一下自己的想法呀?请两位同学分享想法。

3.创设情境，激发学生创作意识。

老师收到一个邀请函，多功能服装设计大赛，同学们想不想参加?那我们一起来看看它的要求，它要求设计师的衣服设计样式新颖、色彩丰富、功能多样并且你们要给它取个名字，然后把名字写在纸上。（课件展示作业要求）

同学们，现在就请你们在纸上用勾线笔设计一件多功能衣服来参加老师的设计大赛吧。

课件播放优秀作品。

教师巡堂指导，引导学生在现实的基础上发挥想像，激发创新思维。

四、评价交流

1.在课堂上开展“多功能服装设计大赛”活动。进一步评价与交流。

多功能服装设计大赛开始啦，老师迫不及待的想了解它们神奇又强大的功能了呢！有哪位小设计师介绍下自己的设计呢?（教师点评并加上鼓励性语言） 2.教师小结：同学们绘制的衣服都很漂亮！有的可以飞向太空有的可以防火救人还有的可以保护大自然，功能非常强大，样式新颖，色彩丰富，老师都特别喜欢，老师也非常希望你们的衣服有朝一日能够制造出来，造福人类。这节课就上到这里，下课！

五、板书设计：

7、多功能的衣服

创作方法：

（1）组合图形

（2）添加细节

（3）涂上颜色